２月６日（火）
２年生が、生活科で学習したことを生かして１年生と交流しました。
昨日は、１年１組と２年１組が交流しました。今日は、１年２組と２年２組が交流しました。
２年生が考えたいろいろなお店を１年生に回ってもらった後、全体遊びをしました。
全体遊びは、ドッジボールです。
係の子供が準備をします。
係の子供がルールの説明をします。
説明が終わり、準備に取りかかります。
友達と踊ったり走ったりしていました。
楽しい気持ちがあらわれていました。
さっと切り替えて、はじめの挨拶をしました。
けじめのある行動で感心しました。
ドッジボールが始まりました。
ボールを捕って力いっぱい投げていました。
捕ったボールを友達に渡している子供もいました。
１年生相手に投げるときには、スピードを落としたワンバウンドのボールを投げる子供もいました。
ドッジボールが進んでくると、盛り上がってきました。
スピードも上がってきました。
元気いっぱいに交流しました。
２月５日（月）
２年生が、生活科で学習したことを生かして１年生と交流しました。
自分たちで考えたいろいろなお店を体育館で開き、１年生に回ってもらいました。
時間になると次のお店へ移動していました。
１年生のために折り紙でプレゼントをたくさん用意したそうです。
１年生が喜んでくれてうれしかったと教えてくれました。
楽しい雰囲気の中、思いやりの心が育っていました。
明日は、１年２組と２年２組が交流します。
２月２日（金）
生活科の学習で昔の遊びを体験しています。
２月９日に新入生が体験入学に来る予定です。
そこで、発表する練習をしていました。
言葉の練習、お手玉の練習、なわとびの練習、けん玉の練習、鍵盤ハーモニカの練習、コマ回しの練習。
それぞれが発表する内容の練習をしていました。
練習に力が入っていました。
よい練習をして、自信をもって発表しましょう。
算数の時間です。
計算練習をしました。
先生に見てもらいます。
直すところがあれば席に戻って直します。
間違っていてもへこたれずにすぐに直していました。
がんばっていました。
１月３０日（火）
先日大谷選手から贈られたグローブは、児童会で話し合ってみんなで仲よく使うことになりました。
今日は、久しぶりに晴れたのでお昼休みに仲よく使いました。
これから大切に使っていきましょう。
１月３０日（火）
児童集会をしました。
給食委員会、美化委員会、栽培委員会が工夫を凝らした発表をしました。
その様子を写真で紹介します。
給食委員会の発表です。
給食センターの仕事についてクイズ形式で発表しました。
調理員さんは、朝７時３０分から働き始め、毎日エリアによって服装をかえ、手洗いを厳重にし、家族まで健康観察を行って、衛星に気を付けていることが分かりました。
給食の残食が少なく、食器などがきれいに帰ってくるときはやっていてよかった、また頑張ろうと思えるそうです。
美化委員会の発表です。
キャラクターに扮した子供が掃除のときに気を付けることや、掃除が心に与える影響について発表しました。
ある会社の社長に扮した子供が、「トイレ掃除をしたら人が喜んでくれたので、人に喜んでもらうことを大切にした」と発表しました。
掃除をしている意味に関係する内容でした。
楽しく、笑い声がたくさん出て、考えさせられる発表でした。
栽培委員会の発表です。
岩だらけの街に花の種をまいた人の物語を読み聞かせました。
周りから相手にされなくても続けた結果花が咲き町が優しくなったという話でした。
花のある生活は豊かだと訴えました。
楽しいところでは明るく笑い、発表のときには真剣に話を聞いていました。
魅力ある発表はよい聞く態度を生み、真剣に聞く雰囲気はよい発表を育てるのだと思いました。
これまでの、学級での指導の一端だと思いました。
１月３０日（火）
生活科の時間です。
昔の遊びを体験しています。
こま回しに挑戦しています。
前から練習しているので、回せるようになってきているようで、こまを回すところを見せてくれました。
はじめはできていなかった子供も繰り返し練習してできるようになっていました。
楽しそうに活動していました。
約束の時刻になると活動をやめて教室に戻っていました。
けじめもきちんとついていました。
算数の時間です。
計算練習をしました。
終わった子供から時計の模型を使って、時刻を見る練習をしました。
計算練習に粘り強く取り組んでいる姿に感心しました。
時計に興味をもつと時計の見方が早く分かりそうです。
１月２４日（水）
今日から給食週間が始まりました。
給食の時間には、クラスの代表の子供が放送で発表しています。
低学年の放送になれない子供も、がんばっていました。
放送を終えて、付き添ってくれた先生と一緒にうれしそうに教室に戻っていました。
校内には給食に関する子供たちの作品が掲示されています。
その一部を紹介します。
どの作品もよく考えられていました。見ていて心が温かくなるようでした。
１月２４日（水）
生活の時間です。
昔の遊びを体験します。
今日は、コマ回しを体験します。
一人一人がコマを取ります。
すぐにしたくてたまらないようでした。
先生から話がありました。
すぐに、自分の場所に座りました。
けじめをつけて話を聞きました。
いよいよコマに挑戦です。
夢中になってコマ回しに挑戦していました。
コマをする前は、大なわに挑戦していたそうです。
楽しそうでした。
算数の時間です。
数の仕組みについて確認しました。
元気よく手が挙がっていました。
友達の話を温かく聞いていました。
発表しようと頑張る子供、しっかり聞こうと頑張る子供、小さな頑張りがたくさんありました。
１月２２日（月）
算数の時間です。
並んだ数を見て、どのように数が変わっているか気づいたことを話しました。
変わり方が分かったら、̻🔲の中に入る数を考えました。
『はい、はい』という元気な雰囲気が一変して、静かに問題を考えました。
笑顔で、元気に学習していました。
図工の時間です。
「ようこそいきいきはこランドへ せっちゃくのしかたをくふうして おもいにあった〇〇をかんせいさせよう」
今日の学習の課題です。
用意したいろいろな箱をくっつけていきます。
夢中になって作っていました。
１月１７日（水）
朝の様子です。
しばらくの間、能登半島地震後の心のケアの一つとして、タブレットを使って心の健康観察を行っています。
心の健康観察の結果を担任等と共有し、声をかけたり見守ったりしていきます。
学校には、スクール・カウンセラーやスクールソーシャルワーカーが配置されています。
お子さんのことでスクール・カウンセラーやスクールソーシャルワーカーに相談したいことがありましたら、学校に連絡ください。
