今日の２年生 3月4日
３月４日（火）
朝の会です。
当番の人がスピーチをしました。
笑顔もみられました。
落ち着いて１日が始まりました。
テストをしました。
机の向きを変えて準備をしました。
先生が、穏やかに言葉をかけるたびに、静かになっていきました。
気が付くと、集中してテストをしていました。
がんばってください。
カテゴリー: Class Room
今日の１年生 3月4日
３月４日（火）
算数の時間です。
算数セットを使って、いろいろな形を作りました。
友達と楽しそうに話をしながら考えていました。
ブロックを操作しながら形を作っていくことで、図形に関する感覚が育つことを期待します。
楽しく学習できましたね。
先日行ったなわとび大会で賞状をもらった記念に写真を撮りました。
みんなうれしそうでした。
写真を撮った後は、さっと算数の準備に取りかかりました。
充実した気持ちで学習に入れたと思います。
みんなでがんばってよかったですね。
今日の窪小学校 3月3日 ー地区児童会ー
３月３日（月）
地区児童会を行いました。
１年間の集団登校や地区での生活の様子などを振り返りました。
令和７年度の集団登校班も確かめました。
新しい班長や副班長を決めて、集合場所や時間を確かめました。
今まで班長として安全に登下校できるように気を付けてくれてありがとうございました。
下級生が、班長にお礼を言いました。
集団登校班ごとに、集合場所と集合時間を確かめました。
集団登校の並び方も確かめました。
大事なことをメモしました。
６年生が、５年生の手助けをしたり、１年生が書いた字を確かめたりしていました。
６年生の卒業が迫ってきました。
集団登校班もメンバーが変わります。
いろいろな友達と仲よくしましょう。
下級生は、上級生がすることを興味をもってみて、まねできることはまねをしようとします。
５年生をはじめ、上級生のみなさんは、よい手本をたくさん見せてください。
下級生のみなさんは、上級生が教えてくれることをふざけずに聞きましょう。そして、自分の安全を自分で守れるように正しい行動をしましょう。
安全に登下校をしましょう。
今日の６年生 2月28日
２月２８日（金）
６年生が、卒業へ向けて活動しています。
体育館では、床の雑巾がけをしました。
隅までキレイにしてくれました。
この後、６年生がきれいにしてくれた床にワックスをかけます。
みんなできれいに使っていきましょう。
会議室では、印刷し終えた卒業文集を組み合わせました。
一人一人が頭をひねって作文を書きました。
楽しい文集になるように、構成を工夫しました。
いろいろな人の思いがこもった文集です。
この後、印刷屋さんにお願いして製本します。
卒業へ向けて、一つ一つすることを終えています。
小学校生活も残り少なくなりました。柱が校への弾みなるように大切に過ごしてください。
卒業を祝う会 2月27日
２月２７日（木）
卒業を祝う会をしました。
午前中に、２年生が自分たちで作ったペン立てをプレゼントしました。
６年生は笑顔で受け取りました。
入場の前に、１年生がメダルをプレゼントしました。
メダルをもらった６年生は少し照れながらもうれしそうでした。
１年生と６年生が手をつないで、入場しました。
１年生はうれしそうでした。６年生も優しい笑顔でした。
祝う会では、ありがとうの歌を歌いました。
これまでに聞いたことがないような、元気のよい声が体育館に響きました。
５年生が６年生のことが分かるクイズを出しました。
グループに分かれて、自分たちで考えた問題や演出方法で、発表しました。
くすっと笑える場面もあり、楽しいクイズでした。
６年生も合奏を聞かせてくれました。
児童集会で５年生以下を前にして発表する最後の機会になりました。
委員会やクラブ、縦割り掃除、集団登校の引継ぎをしました。
５年生から、頑張ろうという気持ちが伝わってきました。
会の中で一人一人が役割をはたしていました。
６年生をはじめ、たくさんの子供の笑顔がみられました。
プレゼントをはじめ、いろいろなところに６年生への応援の気持ちがこもっていました。
今日の５年生 2月26日
２月２６日（木）
明日、卒業を祝う会を行います。
５年生は、その準備を中心となって進めてきました。
体育館では、明日の練習をしていました。
６年生に関するクイズを出す練習をしました。
一人一人がはきはきとした大きな声で話していました。
最高学年の責任を受け継ごうとしていると感じました。
入退場の際に使う、アーチも準備されていました。
明日は、できることを力いっぱいにしてください。
今日の３年生 2月26日
２月２６日（木）
習字の時間です。
学習を終えて、片づけをしていました。
手を洗って、教室に戻ってきていました。
うまく字を書けたかたずねると、「うまく書けたけれど、前の時間よりも少しよくなかったです」と教えてくれました。
分かりやすく話した表現力と自分を客観的に振り返ることができる力に感心しました。
挨拶をして授業を終えました。
子供の表情や教室の雰囲気から、集中して学習できたよい時間だったのだろうと想像しました。
一人一人が自分の道具を片付けました。
これまでは、先生が片づけを手伝うこともあったけれど、最近は先生が手伝う必要もなく、自分で片付けられるようになっているそうです。
成長を感じます。
うまく字を書けたかたずねると、「『り』のはねるところをうまく書くことができました」と明るい表情で教えてくれました。
細かいところまで意識できていることが分かりました。
今日の４年生 2月25日
２月２５日（火）
国語の時間です。
「明日の待ち合わせの場所は公園の中の白い時計前のベンチで９時に待っています。」
という文を読みやすくなるように考えました。
読みにくい、分かりにくい理由として、一つの文の中に待ち合わせの場所と時間の二つのことが書かれていることが挙げられました。
二つの文に分けたときの文末の形についても考えていました。
みんなで考えると、読みにくいところをうまく見つけ出し、適切に文を直すことができました。
みんなで見付けたことを、一人でも使えるようにがんばりましょう。
百人一首をしました。
慣れているのか、上の句を読んでいる途中で札を取る子供が何人もいました。
静かに聞いて、素早く取っていました。
ちょっと喜んで、また、静かに聞いていました。
このように、けじめを身に付けていくのだと感じました。
今日の６年生 2月25日
２月２５日（火）
理科の時間です。
身の回りにある、プログラムについて考えました。
エアコンを例に挙げて説明しました。
温度センサーで温度を感知し、温度が高くなったら電源を切り、温度が低くなったら電源を入れるというプログラムが繰り返されていることを図をもとに考えました。
その後、街灯について、どのようなセンサーが使われているか考えました。
エアコンや街灯をはじめ身の回りのいろいろなところにセンサーとプログラムが使われていると、改めて思いました。
道徳の時間です。
権利と義務について話し合いました。
権利とはどのようなことか、権利とはどのようなことか近くの人と話し合いました。
言葉は知っているのですが、どのようなことか説明するために少し考えなくてはいけないようでした。
社会の中では、誰もが幸せに暮らす権利をもっていますし、互いに幸せに暮らすために義務も負います。
権利と義務、そして思いやりは社会の中で必要なものですね。
国語の学習のテストをしました。
１年間の学習で身に付けた知識等を使いながら問題を解きました。
一生懸命に問題に取り組んでいました。
納得できる結果が出るといいですね。
グラウンドの雪をなくそう
２月２１日（金）
５年生が、グラウンドに積もった雪をなくそうとしました。
力を合わせて雪だるまを作りました。
先生の身長よりも大きく作れるかなと投げかけられて張り切って作ったようです。
なるほど、その手があったかと思うような方法で、先生の身長よりも高くしていました。
楽しく、グラウンドの雪をなくせましたね。