７月２２日（水）
９月３・４日に、宿泊学習を行います。
今日は、その事前学習を行いました。
まず、自分たちで宿泊学習のしおりを組みました。
自分たちのものを自分たちで作っていくことは、主体的な態度を育てる上で、大切な活動だと思います。
視聴覚室に集まりました。
昨年度のことを思い返しながら話が進みました。
宿泊学習の目当てを考えました。
「しっかり挨拶をする、時間を守って行動する、身の回りを整頓する、他の利用者の迷惑にならないようにする」というものがみられました。
楽しく思い出に残る宿泊学習になることを願っています。
そうなるように、準備をしていきましょう。
７月２２日（水）
お世話になった方に手紙を書きました。
小さなカードに、たくさん「ありがとうございます」の気持ちを込めた言葉が書かれていました。
手紙のことは内緒だそうなので、あまり詳しく書かないと子供たちと約束しました。
～～してもらってうれしかったです、と子供らしい気持ちの動きが書かれていました。
喜んでもらえるといいですね。
お楽しみ会をしていました。
形クイズをしていました。
班から代表の人が廊下に出て、先生からお題の形を聞きます。
班のところへ戻って、お題の形の半分を描きます。
班の人がどんな形かあてるというクイズです。
ホワイトボードに描いた形を見て、楽しそうに答えていました。
６月２６日（金）
中央教室には、制作途中の図工の作品がありました。
出来上がりが楽しみです。
朝の会が終わり、少しの休み時間です。
ある掲示に集まっていました。
たくさんの漢字の中に、一つだけ違う字が入っているものを見つけます。
早口言葉も掲示してあります。
知的好奇心が刺激されていることを願っています。
授業が始まります。
気持ちを整えてから挨拶をします。
集中できる時間を増やしていきましょう。
６月２６日（金）
朝の会です。
先生の話に耳を傾けていました。
真剣に語りかける先生の言葉を、しっかりと受け止めていました。
朝の会が終わり、少しの時間ほっとしました。
１時間目の準備をします。
教室の出入り口に楽しいイラストがありました。
楽しい教室環境でした。
６月２６日（金）
朝の会が終わりました。
サッカー日本代表の試合が気になっているようですが、結果はどうなったでしょうか。
今は、勉強を頑張りましょう。
外国語の授業です。
今日は、カードを使うのか、一人一人カードを切り離していました。
楽しいアクティビティを通して、のびのびと英語を使いましょう。
６月２５日（木）
６年生は、先生を招いて陶芸教室をしました。
話を聞きました。
粘土をこねました。
釉薬を付けました。
どのような焼き上がりになるか楽しみですね。
６月２５日（木）
朝の会です。
朝の会が終わり、今日の陶芸教室で使う牛乳パックの準備をしました。
どんな作品になるのでしょうか。楽しみですね。
タブレットを使って、いろいろな調査に回答します。
いろいろな学習でも活用しましょう。
６月２５日（木）
朝の会で、先生がパッケージがカラー印刷から白黒印刷に変更されたお菓子を見せてくれました。
レシートにかかれている特典についても紹介していました。
他国での紛争の影響を受けている現状を、子供が実感できるように紹介していました。
きっと、買い物へ行くときにこのときの話と結びつけることでしょう。
社会科の学習のときには、一連のこととして思い出すことでしょう。
明るい表情で話を聞いていました。
算数の時間です。
子犬の体重は630gで、生まれたときの1.8倍の場合、生まれたときの体重を求めました。
問題を文をノートに書き写すときにも、やる気が出るような声がかけられていました。
問題文を写し終えたところで、どの数字に目を付けるか、何を求めればよいか一緒に確かめていました。
これまでに学習したことを生かして、考えましょう。
６月２５日（木）
朝の会の準備をしています。
自分のすることをして、待ちます。
健康観察をしていました。
リズムよく、一人一人答えていました。
朝の歌を歌いました。
先生の話を聞きます。
よく聞き、よく考え、よく行動しましょう。
６月２５日（木）
朝の会です。
健康観察をしていました。
体調や下校先について一人一人立って話します。
朝の会の最後に、先生の話を聞きます。
その日の予定や、目標等について話されます。
今日も１日、仲よくがんばりましょう。
