２月２４日（火）
社会の時間です。
日本とつながりのある外国について調べます。
これからの時代は国際化が進むことが予想されます。
そのような子供たちが異文化に目を向けるきっかけになることを期待します。
国語の時間です。
紹介したい言葉をまとめました。
今日は、プレゼンテーションします。
なるほどと思える言葉が紹介されていました。
子供が選んだ言葉から、何を大切にしようとしているか、何を目指そうとしているか感じられるような気がしました。
ご家庭でどのような言葉を選んだか聞いてみてはどうでしょうか。
２月２４日（火）
プリントを直しました。
先週は、プリントをすることも多かったです。
プリントをもらったら、もう一度見直して、似た問題が出たらもう間違わないようにしましょう。
国語の時間です。
物語を作っています。
登場人物や、場面設定などの構想を考えたら、タブレットPCで文章を作ります。
友達と一緒に考える場面も見られました。
友達と一緒に考えることで、アイディアが広がりますね。
楽しく、読みやすい物語になるように努力してください。
２月２４日（火）
テストをしました。
まさに、食らいつくように取り組んでいる子供もいました。
一生懸命な様子が伝わってきました。
卒業する６年生へ向けて、感謝の手紙を書きました。
丁寧に字を書き、きれいな仕上がりになるように気を付けました。
喜んでもらえるといいですね。
２月２４日（火）
算数の時間です。
ドリルで、練習問題をしました。
どんどん問題を解いて、学習したことがすらすらになるようにがんばりましょう。
理科の時間です。
テストに取り組みました。
これまでの学習の取り組みを振り返るよい機会です。
これからの学習への取り組み方に生かしましょう。
２月２４日（火）
授業が終わりました。
楽しそうな雰囲気でした。
次の授業は体育です。
廊下に並んで体育館へ移動します。
なわとびを頑張りました。
２月２４日（火）
授業を始める準備をしていました。
係の子供たちが、集めたプリントを整えました。
それ以外の子供は、教科書など授業の準備をしました。
作業が少なくなってくると「あとはお任せします」と言って、席に戻る子供もいました。
自分が何をすればよいかよく考えていると感心しました。
卒業生へ向けて、感謝の気持ちを込めた飾りを作っていました。
台紙に書いた手紙をはさみできれいに切り取りました。
次の作業について先生から説明がありました。
手を止めて話を聞いていました。
はさみなどに気をとられることなく話を聞くことに集中できるから、作業を上手にできるのだろうと思いました。
廊下には、２年生へ向けて取り組むことをが掲示してありました。
「授業に集中する、先生の話をよく聞く」という内容がありましたが、そのような姿がみられました。
すてきな２年生になるための準備を進めてください。
２月１９日（木）
タブレットPCを使って学習しました。
まず、自分の顔を描きました。
ペンの太さを選んで輪郭を描きます。
夢中になっていました。
楽しそうでした。
算数の時間です。
時計の読み方を学習します。
１０時１０分に針を合わせて、読み取りました。
アナログ時計を見ると、一瞬で大体の時刻を感覚的にとらえることができると思っています。
時計を正しく読んで時間を上手に使いましょう。
２月１９日（木）
音楽の時間です。
鍵盤ハーモニカで「こぐまの二月」を演奏しました。
一人一人練習しました。
４月と比べると、ずいぶん手が動くようになってきたと感じました。
一生懸命に練習していました。
NHKforスクールの動画を見ました。
ごんぎつねでした。
４年生の国語の教材に出てきます。
興味津々に見ていました。
２月１９日（木）
算数の時間です。
２桁の数×２桁の数の筆算の仕方について考えました。
見つけた計算の仕方をノートに書きました。
すらすらと解けるように、たくさん計算練習をしましょう。
図工の時間です。
版画をしています。
彫刻刀で版木を削ります。
彫刻刀の先に手を置かないように気を付けて彫りました。
慌てずに、少しずつ少しずつ彫りました。
刷り上がりが楽しみですね。
２月１９日（木）
理科の時間です。
体のつくりについて学習したことをまとめます。
電子黒板を使って、考えを書きました。
いろいろな方法を使って考えを表現しましょう。
６年生に対する感謝の手紙を書きました。
丁寧に書いていました。
６年生にお世話になったことを思い出しながら書いているようでした。
どのような言葉を使えばよいか考えていました。
真剣な表情で手紙を書く様子が素敵でした。
