１２月３日（水）
１２月に入り、これまでに学習したことをまとめる時期になりました。
学習したことが身に付いているか、ドリルを使って確認しました。
問題を解くことで忘れかけていたことを思い出すことができます。
そういうことを繰り返して、学習したことを身に付けて、すらすらとできるようになっていきます。
がんばりましょう。
学習が終わりました。
あいさつをしてがんばっていた緊張感を、ほっと緩めます。
がんばった後の休み時間は楽しいですね。
１２月３日（水）
１２月に入り、これまでに学習したことをまとめる時期になりました。
ドリルを使って、理解できているか確かめました。
先生に確認してもらいます。
１年生は、学習の基礎が築かれる時期です。
正しく書いたり計算したりできるように、丁寧に確認します。
終わった子供は、やり遂げたという気持ちを味わっていたようでした。
がんばりましたね。
１２月１日（月）
これまでに配られた資料をとじました。
資料をしっかりととじて、整理整頓して、日々気持ちよく過ごしましょう。
朝の会です。
先生の話を聞きます。
朝の会が終わり授業までの間に隣の友達と楽しそうに話していました。
緩やかに１週間が始まりました。
１２月１日（月）
２学期の生活を振り返ってアンケートをしました。
よく思い出して、改善するところがあれば残りの２学期でよりよくしましょう。
算数の時間です。
九九の歌を歌いながら６の段を覚えました。
ある場面を想定して、６の段のかけ算の計算を考えました。
よく考えていました。
１２月１日（月）
今日から、１・３・５年生が新しい教室で学習を始めました。
１年教室では、
「作ってくれた人、準備をしてくれた先生に感謝する」という声が聞かれました。
きれいに、大切に使おうという気持ちが感じられました。
引き出しの中をきれいにしました。
壁にかけるものも揃えました。
教室も机の中もすっきりとして、新しい環境で学習を始めます。
３年生は、中央教室で学年集会をしました。
新しい教室の使い方について話し合いました。
きれいに、大切に使いましょう。
５年生の新しい教室の中も環境が整いました。
黒板には、先生からのメッセージがありました。
５年生も中央教室で学年集会をしました。
壁に汚れが付かないように気を付けることなどを話しました。
自分の行動を客観的に見るきっかけになることを期待します。
１２月１日（月）
総合的な学習の時間で地域の保育園を訪問しました。
集まってもらって出会いの話をしました。
カードで遊びました。
園内を一緒に移動しました。
おままごとをしました。
みんなで作ったペープサートを見てもらいました。
終わりの挨拶です。
活動を終えて、園長先生からお話をしていただきました。
相手の立場に立って考えるよい機会になったようでした。
１１月２９日（土）
校舎長寿命化改修工事が完了し、教室の机やいすなどを移動しました。
昨日までに、子供たちも自分たちで運べるものを運びました。
今日は、業者の方に机やいす、棚などを運んでもらいました。
教室に机が並びました。
先生たちが月曜から子供たちを迎えられるように準備をします。
新しい玄関、階段、教室です。
気持ちも一新して、がんばりましょう。
１１月２８日（金）
３年生は、総合的な学習の時間でねぎを栽培して販売する活動をしています。
今日は、子供たちがつくったねぎを売る会社の営業部の子供たちが校長室にきました。
保護者のみなさんにも３年生の活動を知ってもらって、ねぎを買いに来てもらえるように、学校のHPにのせてもらいたいそうです。
販売促進活動に本HPを活用してもらいました。
これまでに、総合の時間で準備をしてきました。
キャラクターデザインの様子です。
キャラクターのシールをつくる計画だそうです。
どのようなシールになるのか楽しみです。
営業部長を筆頭に校長室にきました。
販売促進グッズの団扇を見せてもらいました。
握手をして、健闘を誓いました。
来週金曜日のねぎの収穫と、土曜日の販売へ向けて準備を進めています。
１１月２８日（金）
家庭科の時間です。
今日は、調理実習をしました。
バランスがよく、おいしい料理になるように調理しました。
じゃがいもの皮をむきました。
慣れた手つきで素早く皮をむいている子供もいました。
じゃがいもをゆでます。
ゆでたじゃがいもとタマネギ、ベーコンを入れて炒めました。
おいしそうにできました。ごちそうになりました。
笑顔で試食していました。
おいしくいただきました。
片づけをします。
楽しい活動や食べ物は人と人をつなぎますね。
これを機会に、よりよいつながりにしていきましょう。
１１月２６日（水）
休み時間です。
次の理科の用意をして席に着きました。
自然と席に着き、教科書など用意をしました。
さっと、黒板をきれいにする子供もいて、けじめのある雰囲気を感じました。
図工の時間です。
写真につながるように絵を描いています。
花の写真につながるように描いている子供がいました。
ぱっと見たときにどこに写真があるか分かりませんでした。
絵を描き終わった子供は、卒業式へ向けての飾りつけを作りました。
タブレットで、飾りの作り方を調べて参考にしました。
早い時期から準備をすることで、ゆったりとしたペースで作業ができそうです。
また、少しずつ最高学年へ向けた自覚につながりそうな気がします。
