５月２６日（月）
算数の時間です。
２．１４×３．８という問題を基に、少数×少数の計算の仕方を考えました。
問題をノートに写そうと、背筋を伸ばして黒板に書いてあることを確認している子供がいました。
計算の途中で、答えの位について隣の人と話し合いました。
小数点がない計算を生かして、計算の仕方を考えていました。
学級活動の時間です。
運動会へ向けてがんばれたことをこれからの学校生活に生かせるように話し合いました。
今のクラスのために、自分にできることを考えました。
考えをもった子供がさっと立ちます。
クラスのために何ができるか考えたのでしょう。ほとんどの子供が立ちました。
「人につられずに自分のことをする」「切り替えて自分のことに集中する」｢相手のこともしっかり考える」「正しい行動をする」という声が聞かれました。
よく考えています。
ときどき、このようなことを思い出し、友達と教え合ってよいクラスをつくっていってください。
５月２２日（木）
体育の時間です。
リレーをしました。
相手チームに勝とうと一生懸命に走りました。
もう１回走る前に、相手チームに勝てるように順番を考えました。
チームごとに相談をしていました。
すぐに相談が始まっているチームがありました。時間を有効に使っていました。
５月２２日（木）
図工の時間です。
神を破ってできた形から想像を広げて表現しました。
破った紙から、山、おにがしま、おむすび、クリスマスツリー、ネパールの旗など楽しい発想が生まれていました。
楽しんで表現していました。
音楽の時間です。
昔から伝わる歌に合わせて体を動かしました。
みんなで手をつないで輪になって、大きくなったり、小さくなったりしました。
笑顔がいっぱいでした。
５月１７日（土）
運動会をふれあいスポーツセンターで行いました。
子供たちは、テーマのとおり「勝利を目指して 全力で挑戦」していました。
その様子を、写真で紹介します。
選手リレーです。
全力を出す姿がかっこよかったです。
今年は、青団が優勝しました。
勝利を目指して全力で挑戦できた運動会でした。
５月１７日（土）
運動会をふれあいスポーツセンターで行いました。
子供たちは、テーマのとおり「勝利を目指して 全力で挑戦」していました。
その様子を、写真で紹介します。
団体競技です。
１・２年生、玉入れです。
玉入れの間の踊りがかわいいです。
つられて踊り出す子供もたくさんいました。
３・４年生です。
２人組が持って走るゴムひもを、跳んだり、しゃがんでやり過ごしたりしました。
列の後ろにいると、ゴムひもが見えません。前の人の動き出しにあわせて跳びこすことが必要です。
タイミングを合わせる感覚が育てられそうです。
楽しそうな表情でしていました。
５・６年生です。
綱引きをしました。
屋内用の綱を借りてきました。外で使っていたものよりは少し細いようで、力が入りそうです。
全力を出すことや、力を合わせることが必要になります。
力が入った勝負になりました。
５月１７日（土）
運動会をふれあいスポーツセンターで行いました。
子供たちは、テーマのとおり「勝利を目指して 全力で挑戦」していました。
その様子を、写真で紹介します。
障害物競走です。
１・２年生です。
ケンパステップをリズムよく跳び、ゴムひもをくぐります。
最後にじゃんけんをします。
じゃんけんに勝てないと順番が変わるかもしれません。運命の分かれ道です。
楽しそうに、走っていました。
３・４年生です。
ミニハードルをリズムよく跳び、網をくぐります。
最後にボールを足で挟んでゴールへ向かいます。
ぴょんぴょんと跳び、楽しそうでした。
５・６年生です。
ハードルを素早く越して、網をくぐり、南京袋に足を入れてジャンプします。
体幹を使ってバランスよく跳んでいました。
５月１７日（土）
令和７年度 窪小学校運動会をふれあいスポーツセンターで行いました。
子供たちは、テーマのとおり「勝利を目指して 全力で挑戦」していました。
その様子を、写真で紹介します。
徒競走です。
３・４年生が、力いっぱい走りました。
１・２年生です。
元気に走りました。
５・６年生です。
力強いです。
素早く駆け抜ける姿も印象的でしたが、順位に関係なくゴールまで力いっぱい走る姿が心に残りました。
５月１７日（土）
令和７年度 窪小学校運動会をふれあいスポーツセンターで行いました。
子供たちは、テーマのとおり「勝利を目指して 全力で挑戦」していました。
その様子を、写真で紹介します。
応援コールです。
応援団長などのリードで、声を合わせて応援しました。
各団、工夫をして、盛り上がる応援をしました。
開会式です。団長が、宣誓をしました。
立派な宣誓でした。
ラジオ体操です。
ラジオ体操が終わり、競技が始まりました。
５月１６日（金）
外国語の時間です。
どんな食べ物が好きか英語で聞きます。
教室内を移動しながら、出会った友達に尋ねます。
「理由も聞きましょう」と先生が声をかけました。
「I like mentaiko , because it is tasty and hot.」
と答える子供もいました。
明太子が食べたくなりました。
算数の時間です。
みんな一生懸命にノートにまとめを書いていました。
今、６年生は運動会や連合体育大会へ向けて、体を動かしています。
そんな中でも、落ち着いて学習する姿に感心しました。
５月１６日（金）
理科の時間です。
空気の働きの学習をしています。
次の時間にする実験の予想を立てました。
「引っ張ったら戻ろうとする」「ゴムの勉強と同じや」
と、自由に発言しました。
表現を工夫したり、以前の学習と関連付けたりする内容に感心しました。
算数の時間です。
８０÷４のような問題の計算の仕方を考えました。
学習のまとめを書いた後、練習問題をしました。
練習問題ができたら、先生に見てもらいます。
正解できたでしょうか。
問題も解けた子供は、明日の運動会へ向けての意気込みをカードに書いていました。
明日の運動会は、勝利を目指して全力で挑戦しましょう。
