１月２４日（水）
生活の時間です。
昔の遊びを体験します。
今日は、コマ回しを体験します。
一人一人がコマを取ります。
すぐにしたくてたまらないようでした。
先生から話がありました。
すぐに、自分の場所に座りました。
けじめをつけて話を聞きました。
いよいよコマに挑戦です。
夢中になってコマ回しに挑戦していました。
コマをする前は、大なわに挑戦していたそうです。
楽しそうでした。
算数の時間です。
数の仕組みについて確認しました。
元気よく手が挙がっていました。
友達の話を温かく聞いていました。
発表しようと頑張る子供、しっかり聞こうと頑張る子供、小さな頑張りがたくさんありました。
１月２３日（火）
算数の時間です。
先日も紹介しましたが、割合の学習をしています。
買い物の場面を想定して、問題を考えました。
プリントを使って、学習したことを確かめました。
どの数字とどの数字をかけ算するのか、わり算するのか迷うときがあります。
友達からヒントをもらって、「ああっ」と問題を解いていました。
教えあって一緒に分かっていきましょう。
国語の時間です。
新しく出てきた漢字の練習をしました。
筆順も正しく書けるように気を付けます。
体を動かすことで脳が活性化され、覚えやすくなると言われています。
見て、書いて、読んで、いろいろな方法を使って覚えましょう。
説明文を読み進めています。
マラソン大会の結果に対する捉え方を表した文章を読みました。
「前回より、五位も下がってしまった」「三十秒もタイムが縮まっています」
同じ出来事でも、何を大事と思うかによって発信する内容が違ってくるという内容です。 
筆者が何を伝えたいか考えながら読みました。
いくつかの意見が出てきました。
友達と違う意見を話すことは勇気がいることかもしれませんが、違う意見が出てくると考え方が広がることがあります。
真剣に考えた発表に無駄なものはありません。
考えたことを自信をもって発表しましょう。
１月２３日（火）
音楽の時間です。
リコーダーの練習をしました。
短い節で区切りながら繰り返し練習しました。
慣れてくるときれいな音が出てきました。
演奏の一部を動画でご覧ください。
慣れない指使いでも粘り強く取り組んでいる姿がみられました。
後半には、一人ずつ挑戦する子供がいました。
一人でもやろうとする心はとても素晴らしいことです。感心しました。
国語の時間です。
４年生で学習した漢字を、さっと読んだり、書いたりできるように練習をしています。
繰り返し練習すると、覚えている漢字はさっと出てくるようになり、覚えてない漢字は少しずつ覚えるようになります。
教えあいながら、粘り強く練習していました。
１月２３日（火）
書写の時間です。
「つり」という字を練習しました。
ひらがなを筆で書きます。
丸みがうまく出るように気を付けました。
１枚提出する作品を選んでいました。
書き終えて、満足そうな表情の子供が何人もいました。
筆や墨の扱いが上手になったのでしょうか、手は汚れていませんでした。
落ち着きが増したのでしょう。
３年生は今日プログラミング教室を行いました。
魚が泳いでいる場面をプログラムしました。
先生の話を真剣に聞いていました。
泳がせる魚をデザインしました。
触っていると思いがけなくうまくいくことがあるようでした。
～～と動かしたいから〇〇しようという考え方をすると、プログラムがうまくできるようでした。
一人一人が楽しんでいたようでした。
伝統文化と新しい技術の両方を学ぶことができました。
１月２３日（火）
体育の時間です。
今２年生は、大なわとびに取り組んでいます。
得意な子供もそうでない子供も一生懸命にしていました。
なわへ入る前に自分なりにタイミングを合わせる子供、友達に触れてタイミングをとれるように手助けをする子供、とべた友達を見て拍手をする子供、颯爽となわをとぶ子供、いろいろな子供の姿がみられました。
力を貸しながら、自分でもがんばりながら、一緒に楽しそうに取り組んでいました。
１月２２日（月）
算数の時間です。
割合について学習したことを生活に生かせるように考えました。
パン屋が場面です。
１５０円、１８０円、２００円のパンがあって、それぞれ２割引きになりました。
割引後の値段はいくらになるか考えました。
割合を使って考えるときには、どのような計算にするかよく考える必要があります。
友達と知恵を出し合って考えていました。
スーパーなどで割引されていることがあります。
お得な買い物ができるように、今日の学習が生きることを期待します。
国語の時間です。
説明文を読み、筆者の意見を探りました。
まずは、文章を読み内容を確認しました。
文章を正しく読んでいました。
音読に慣れると上手に読めるようになり、文章の意味も理解しやすくなります。
どんどん音読をしましょう。
１月２２日（月）
国語の時間です。
物語を考えています。
書いた物語を先生に見てもらいます。
友達とも見せ合い、相談しながら考える子供もいました。
一人一人が考えていました。
完成して、みんなで読み合うことが楽しみですね。
理科の時間です。
磁石の性質について実験キットを使って調べました。
楽しみながら磁石の性質を見つけることができたでしょうか。
実験結果をノートにまとめます。
約束した時刻を守って実験キットを返す子供に感心しました。
けじめのある行動でした。
１月２２日（月）
算数の時間です。
並んだ数を見て、どのように数が変わっているか気づいたことを話しました。
変わり方が分かったら、̻🔲の中に入る数を考えました。
『はい、はい』という元気な雰囲気が一変して、静かに問題を考えました。
笑顔で、元気に学習していました。
図工の時間です。
「ようこそいきいきはこランドへ せっちゃくのしかたをくふうして おもいにあった〇〇をかんせいさせよう」
今日の学習の課題です。
用意したいろいろな箱をくっつけていきます。
夢中になって作っていました。
１月１９日（金）
保健の時間です。
体の成長について学習しました。
先生が子供のころの身長の伸び方について話しました。
「体の変化は一人一人違います」
先生の子供のころの友達を例に挙げながら話しました。
先生の家族の身長についても話がありました。
先生のことを詳しく知ることができるからか、先生の話に聞き入っていました。
成長のためには、バランスのよい食事と十分な睡眠が必要です。
規則正しい生活を心がけましょう。
体育の時間です。
ビーチバレーボールをしました。
運動を楽しめるように、とんで来た球をキャッチすることから始めました。
サーブを打つ前に「行くよー」「いいよー」という声が聞こえてきました。
飛び込んでボールを捕っていました。
ちょうど、地域の保育園児が学校見学に来ていました。
楽しい学習の様子を見ることができたようでした。
１月１９日（金）
書写の時間です。
筆を使ってひらがなを書きました。
姿勢よく書く子供が何人もいました。
ひらがなの丸みが出るように気を付けて書きました。
書いた字を友達と見合っていました。
ひらがなを書く筆使いになれたでしょうか。
鉛筆で字を書くときにも生かしましょう。
外国語活動の時間です。
いろいろな形を英語で話しました。
三角形や四角形などの形を使って、家やロボットなど思い思いの絵をかきます。
描きたい絵を作るためにどのカードが欲しいか英語で話しました。
どんな形を作ろうとしているのか絵をかいて説明していました。
何とか伝えようとする姿勢が、いろいろな人とコミュニケーションをとるときに必要なのだなと改めて思いました。
