月: 2026年7月

今日のきらりんタイムでは、仲間の嬉しかったことや感謝の気持ちを聞いたり、

仲間と共に体育の作戦を考えたりしました。

「○○さんがいつも当番の仕事をしていてえらいと思いました」

「○○さんが一緒に将棋をしようと誘ってくれて嬉しかったです」

など、仲間の頑張りや感謝の気持ちを進んで伝えていました。

他にも、体育で取り組んでいるフラッグフットボールの作戦会議をしています。

マグネットと作戦ボードを使って、作戦を考えています。

「○○さんに渡して～」「もらったらすぐ走るから～」など白熱してました。

いい作戦が浮かんだのか、カメラを向けるとこの笑顔！

次の体育が楽しみですね。

今日のきらりんタイムは、クラス会議をしました。

みんなの顔が見えるように輪になり、声を出さずに誕生日順に並ぶ「バースデーチェーン」や、いい気分になったことや感謝したいことなどを発表する「ハッピー探し」をしました。

クラス会議はぬいぐるみを持っている人だけが話すことができるというルールで、ぬいぐるみを見た子供たちは大喜び。

今後もクラス会議を行っていく予定です。最後まで静かに話を聞く力や、友達の意見を否定せずに受け止める力が伸びていってほしいと思います。

６月３０日（火）　２限　生活科

今日の生活科では、学校花壇で虫の観察をしました。

事前に、「花壇の回りにはどんな虫がいるのかな？」と子供たちに問いかけると子供たちは、

「バッタ」「ダンゴムシ」「カエル」「カマキリ」「アリ」と、口々に予想していました。

外に出て、子供たちが花壇の草むらや岩かげをのぞいてみると、そこにはたくさんの虫たちが住んでいました。

子供たちがバッタやカマキリを見つけ、場所によって色が違うことや、日陰や植物に虫が集まっていることに気付き、「虫たちも暑いのかな」「草や花をえさにしているのかな」など話しながら生き物のくらしについての考えを深めている様子が見られました。

教室に戻り、じっくり観察した虫の様子を思い出しながら、スケッチをしました。体の色や脚の本数、触角、羽といった特徴を振り返りながら、一人一人が自分で発見した虫について、細かな部分まで詳しく描き、友達と見せ合っていました。

これからも、いろんなものに興味を示し、詳しく調べようとする姿勢で学習に取り組んでいってほしいと思います。