カテゴリー: ６年生のお部屋

１１月１４日（木）

運動委員会が、窪っ子の体力向上へ向けて、力いっぱい走れる企画を行っています。
今日は、６年生の希望者が３０mを３秒で走り切ることに挑戦しました。
３０mを３秒間で走ることは６年生でも難しいことです。
力いっぱい走りました。

先生たちも一緒に走りました。

先生たちは速かったです。
今日頑張った６年生は、この姿を目指してもらいたいです。

グラウンドでは、今日もたくさんの子供たちが元気に遊んでいました。

１１月１２日（火）

運動委員会が、窪っ子の体力向上へ向けて、力いっぱい走れる企画を行っています。
今日は、１年生の希望者が３０mを４秒で走り切ることに挑戦しました。

スタートしてから４秒後にホイッスルが鳴ります。
ホイッスルが鳴るまでにゴールしようとしていました。

運動委員会が作った認定証をもらってうれしそうにしていました。

後から来た子供に、６年生が付き合って走っていました。

６年生はあっという間にゴールしました。
一緒に走った１年生も、４秒に間に合ってゴールしました。
グラウンドでは、このほかにもたくさんの子供が、サッカーをしたり、鬼ごっこをしたりして、元気に過ごしていました。

１１月９日（土）

栽培委員の子供数名が、地域の方と一緒に警察署前の花壇に花を植えました。
例年、地域の環境美化と、子供たちに地域との関わりを意識できるように、交通安全の意識が高まるようにということを期待して、子供が参加しています。
この日は天候にも恵まれました。

これから、きれいな花を咲かせ、心を和ませてくれるでしょう。
お疲れさまでした。ありがとう。

１１月１１日（月）

外国語の時間です。

Dream World Tour（夢の世界旅行）という学習でした。
外国で有名なものを見たという話を英語で紹介します。
どの国で、何を見たことにしようか考えました。
英語でどう表現しようか、練習したことを思い出しながら考えました。

アメリカ合衆国へ行き、自由の女神を見たという設定を考え、発表しました。

将来、今日想像した国へ行くことがあるかもしれません。
そのとき、今日のことを思い出してもらいたいものです。

授業の終わりにお邪魔しました。

そうっと教室に入ったら、驚かせてしまったのですが、笑顔で迎えてくれました。

６年生は、授業が終わった後もこれをしようという気持ちをもっているようでした。

総合の時間です。
来週、地域の保育園訪問を行います。
その、打ち合わせをしました。
訪問する保育園ごとに集まりました。

保育園児と仲よくしたいという声が聞こえました。
保育園訪問をすると、保育園児は喜んでくれるでしょう。入学が楽しみになるでしょう。
保育園児と仲よくすると、６年生にとってどんなよいことがあるのでしょうか。
きっと、楽しいでしょう。まずは、楽しいと感じられるように頑張ってください。

それ以外に、何かあるでしょうか。
優しい心が育つのでしょうか、人の立場に立って考える力が付くのでしょうか、目標を達成させるために工夫しようとする態度が育つのでしょうか。

活動を振り返って、自分の成長に気が付くといいですね。

１１月５日（火）

国語の時間です。
学習した漢字を使って文章を作りました。
漢字を覚えるために、同じ字を繰り返し書く方法がよくとられていますが、漢字を使って文章を作る方法も効果があるという報告がみられます。

どのような文章を考えたのでしょうか。
漢字を覚えると同時に文章を書く力もつきそうですね。

当番の号令で挨拶をして、授業が終わりました。

１時間目の授業が終わりました。
授業の片づけをします。

次の時間は音楽です。
使わないものはしまいました。机の上がすっきりときれいになりました。

音楽室へ移動します。

自分の身の回りをすっきりとさせる自己管理能力が付いていると感じました。いろいろな場面で、自己管理能力を発揮してください。

総合の時間です。
保育園訪問の準備について話し合いました。

どのような名札の形にするか、どのように名前を書くか考えました。

保育園児が楽しんでくれることを楽しみに準備をしましょう。

１０月３１日（木）

算数の時間です。
課題は、一人一人違います。

自分のすることに黙々と取り組んでいました。

一人一人が課題に向き合って、まじめに取り組んでいました。

１０月３０日（水）

算数の時間です。
都道府県や国の形を四角形などに見立てて、おおよその面積を計算しました。
地図帳を開いて、どの県や国を取り上げようか、どんな形に見立てることができるだろうか、思い思いに考えを巡らせていました。

富山県のおおよその面積は、いったいどれくらいになるのでしょう。

国語の時間です。
漢字の学習をしました。

授業の終わりには、先日取り組んだ国語会や算数会を返しました。

明るい表情で結果を見せてくれる子供がいました。
友達と見せ合っている子供もいました。
繰り返し練習することで、少しずつでも分かるようになります。
がんばりましょう。

国語の時間です。
話し言葉と書き言葉について学習しました。

総合的な学習の時間等で手紙を書くことが出てきます。
学習の成果を生かしてください。

廊下を歩いていると、面白い絵がありました。
手前の柱と、奥の壁を使って、スイミーに登場する魚が描かれています。

階段には、いろいろな飴の絵がありました。

二つの絵なのですが、ある場所から見るとつながった一つの絵に見えます。

立つ場所も指定してありました。
楽しみながら作った様子が目に浮かびました。

１０月２５日（金）

学校生活の一コマです。

今日は、３、４年生が校外学習のために縦割り清掃ではなく、学年ごとに掃除をしました。
廊下に出ると、６年生がごみを集めていました。

その雰囲気の柔らかさに思わずシャッターを切りました。

窓枠のほこりを拭く子供もいました。

穏やかな時間が過ぎていました。

１０月２４日（木）

社会の時間です。

戦国時代の武将が世の中に与えた影響について、タブレットを使って調べました。

今日調べた内容を、保存して次の時間につなげていました。
自分の言葉で説明できるように調べましょう。

国語の時間です。
これまでに学習した漢字を使って文章を作りました。

６年生は昨日、音楽会へ行ってきました。
感性豊かに感じ取ったことを分かりやすく文章にまとめていました。


終わりの挨拶をして切り替えていました。

算数の時間が終わりました。
三角柱や円柱の体積を求める学習をしています。
プリントを使っていろいろな問題を解きました。
粘り強く取り組む子供や、読書をする子供もいました。

一人一人が休み時間を有意義に使っていました。