カテゴリー: ６年生のお部屋

６月２８日（金）

今日は、５時間目に「全校もっとなかよし集会」を行いました。
６年生が、楽しい集会になるように、違う学年の人と仲よくなるように、工夫して計画を立て、進行の練習をしてくれていました。
体育館に、縦割りグループごとに集まりました。
縦割りグループごとにハンカチ落としをしたり、貨物列車をしたりしました。

「思いは見えないけれど思いやりは目に見えると思います」と思いやりの大切さに触れるはじめの言葉でした。６年生全員の思いを代表して話してくれたのだと思いました。

今月の歌「世界中の子どもたちが」を歌いました。
元気な声が、響きました。

ハンカチ落としをしました。
やり方を６年生が説明しました。

みんなでハンカチ落としをしました。


貨物列車をしました。
やり方を６年生が説明しました。

インタビューをしました。

どの子供も笑顔になっていました。
その子供らしく楽しさを感じ、表情や動きで楽しさを表現していました。

とても楽しい集会でした。
全校児童が、学年関係なく一緒に活動するという計画に挑戦した６年生に感心します。
集会での子供たちの様子を見ていると楽しさの感じ方や表現の仕方は一人一人違っていると感じました。
一人一人違っていましたが、その笑顔はとても素敵でした。
また、集会を通して一緒に楽しい気持ちになったことや、一緒に楽しい集会にしようと挑戦したことは同じでした。
私たちは、一人一人違うのですが、窪小学校にいて、同じところをたくさんもっていて、一緒に挑戦しようとしている仲間だと思いました。
これからも、縦割り班での活動をはじめいろいろなところで仲よくしていきましょう。

６月２８日（金）

今日は、６年生が、西條中学校、宮田小学校と合同で海岸清掃を予定していましたが、あいにくの天候で中止になりました。
代わりに、校内をきれいにしてくれました。

力を入れて雑巾で床を吹いてくれました。
隅まで丁寧に拭いてくれました。
６年生が拭いてくれた後は、きれいになっていました。
ありがとう。

１年２組が市民プールで水泳学習をしました。
楽しそうに、水に慣れていました。

安全に気を付けて、楽しく水泳学習をしましょう。

６月２６日（水）

朝の会です。

朝の会で、今月の歌を歌いました。

６月２１日（金）

朝、昨日玄関前を掃除してくれた子供たちが、
「今日もします」とほうきで砂を集めてくれました。

短い時間でしたが、さっと始めて、きれいに砂を集めてくれました。
このような体験の繰り返しが、能動的な態度につながるのだろうと思いました。

６年生が先生を招き、命の授業を行いました。
先生について予め知らされていたため、親近感があったようです。
先生が体育館にいらっしゃるとハイタッチを求める子供もいました。

授業が始まると、先生ご自身の体験をもとに、命の大切さを話してくださいました。

体験に基づく生の声に、子供たちは引き込まれていました。
先生の子供たちに対する思いに、体育館全体が引き締まった空気に包まれました。

授業の途中で、宮沢寛治の詩「アメニモマケズ」の中で、好きなところを発表しました。
勇気をもって、発表することができました。
発表した子供の優しさが伝わってきました。

先生たちが小学校６年生のときにどのような夢をもっていたか話してもらいました。

先生から、このような姿になってもらいたいというお話もしていただきました。

最後には、授業の感想を言える子供が何人もいました。

前に出ようとどうしようか迷っていた子供もいました。
次の機会は、一歩踏み出してみましょう。
命の授業を終えた子供たちは、命の大切さを実感していたようでした。

一人一人大切な命です。
一人一人何かになりたくて、それでもなれないジレンマを抱えながら一生懸命生きています。
みんな違って、同じところがあって、一人一人大切な存在だということ、生きていればいいことがある、改めてそう考えさせてもらえた授業でした。

６月２０日（木）

朝、玄関にいた子供たちが玄関先をきれいにはいてくれました。

登校したときに友達が砂をはいている様子を見て、ちりとりを持ってきてくれる子供もいました。
上級生が砂をはく様子を見ている下級生もいました。

たくさん砂をとって疲れたのでしょうか、それとも満足しているのでしょうか。

玄関先の砂が少なくなりました。
一生懸命に作業をする姿は見ていて気持ちがよかったです。
ありがとう。

６月１７日（月）

算数の時間です。

練習問題を解きました。

みんながんばっていました。
練習問題をたくさんしましょう。

社会の時間です。
米づくりの世の中からの変化を予想しました。
子供たちが思い思いにつぶやきます。
先生が、指名をしてつぶやきをつなぎ合わせていきます。

一人一人が考えることができる自由な話合いでした。

６月１２日（水）

算数の時間です。
分数のわり算の学習です。

初めに生活の話を楽しくして、明るい雰囲気で学習に取り組んでいました。

理科の時間です。
葉の性質について学習しています。
葉から水蒸気が出ていく蒸散という現象について学習します。
生活の中で、水蒸気に関係する体験を思い出しました。
冷たい飲み物を入れたコップの周りに水滴がつく、温かいものを飲んだり、食べたりするときメガネが曇るという話が出てきました。

この後、外へ出て葉を取って学習しました。
これまで知らなかった葉の働きを見つけてください。

音楽の時間です。
楽譜に階名を書き込みました。

友達と教え合いながら進めました。

約束の時間がくると先生が言う階名を聞き、確かめていました。
階名が分かると、リコーダーや鍵盤ハーモニカを演奏するときに役に立ちます。
それだけでなく、大人になって役に立つことがあるかもしれませんね。

６月１０日（月）

今日は、学校訪問研修会といって富山県教育委員から指導者を招き、研修を行いました。
これまでに、時間をつくりながら授業の準備を進めてきました。
教員も、子供たちもがんばっていました。その様子を紹介します。

なかよしビンゴをしました。
前の友達が言ったキーワードに続けて、自分が考えたキーワードを言います。
キーワードがどんどん増えていきます。
「お店の名前」というお題になりました。
近所にあるコンビニエンスストアの名前がいくつも続きました。

おもちゃのお店が出てくると、次々とおもちゃのお店が続きました。その言い方が楽しく回りで見ていた大人の笑いを誘っていました。
みんな楽しく学習しました。

夏の言葉のニュアンスを感じるために、オノマトペを使って言葉遊びをしました。

暑い夏がくるな、と思いました。

授業を行った後、よりよい指導になるように、資料の見せ方や子供への声のかけ方などについて話し合いました。
教員も、日々学んでいます。今日の研修会で学んだことを今後の指導に生かしていきます。

６月１０日（月）

今日は、学校訪問研修会といって富山県教育委員から指導者を招き、研修を行いました。
これまでに、時間をつくりながら授業の準備を進めてきました。
教員も、子供たちもがんばっていました。その様子を紹介します。

算数の時間です。
分数のわり算の計算の仕方を考えました。

友達と一緒に考えました。

これまでに学習した分数の計算の考え方を使って考えると、分かりやすいですよ。

社会の時間です。
米づくりが始まったころの社会の変化を学習しました。
縄文時代と比べながらその当時の様子を見つけました。

ときどき、近くの友達と話し合って考えをもてるようにしていました。

つぶやきが全体に広がり、つながっていました。

よく考えていました。

図工の時間です。
絵具を水に混ぜて、溶ける中できれいなときを見つけています。

一人一人の感じ方を生かして、自由に色を作りました。

いろいろな綺麗な色水ができました。
色水を見て感じたことを話し合いました。
 
「きれい」という言葉で表していても、きれいと感じるところや感じ方は一人一人違っていました。
みんな違ってみんないい、という言葉がぴったりの学習でした。

授業を行った後、よりよい指導になるように、資料の見せ方や子供への声のかけ方などについて話し合いました。
教員も、日々学んでいます。今日の研修会で学んだことを今後の指導に生かしていきます。