１０月２１日（月）
５年生
体育の時間に、RunRun記録会へ向けてグラウンドを走りました。
「がんばれー」励ましの声が飛んでいました。
コースを２周する目標タイムを設定して、何回も走っていました。
元気に体育の学習をしていました。
１年生
虫について調べました。
タブレットを使って調べました。
図書室から本を借りてきて、グループで調べました。
どちらの活動にも、目を輝かせて取り組んでいました。
３年生
算数の時間です。
かけ算の計算の仕方をグループになって確かめました。
友達と説明し合うことで、理解が深まることを期待します。
読書をしました。
この時期の国語では、物語を学習します。
国語の時間に育てた読書への興味が、秋の夜長にさらに高まることを期待します。
１０月１８日（木）
学習した内容が身に付いているかプリントを使って確かめました。
引き締まった表情で取り組んでいました。
よい結果が出て、学習に対する自信が増すことを期待します。
算数の時間です。
学習したことが身に付くように練習問題に取り組みました。
一人一人が落ち着いて問題に取り組んでいました。
どんどん練習問題に取り組んで、すらすらと解けるようにしましょう。
１０月１５日（火）
「もじぴったん」という活動をしました。
５０音のカードを台紙に置いていきます。
置いてあるカードにつなげて言葉になるようにします。
「たうえ」「るす」「すいか」、、、言葉がつながっていきました。
あっという間に時間が来ました。
交流級の学習へ行っていた友達も帰ってきました。
今日は、ここまで、仲よく活動しました。
１０月１５日（火）
国語の時間です。
物語を読み、想像を広げます。
自分が読み取ったことについて話し合いました。
理科の時間です。
これまで学習したことを、プリントを使って振り返ります。
黙々と取り組んでいました。
この調子で頑張って、たくさん知識を身に付けましょう。
１０月１０日（木）
外国語の時間です。
一日の過ごし方について英語で表現しました。
ALTの先生は、ジムへ行って体を鍛えるそうです。
子供たちは自分たちの一日をどのように紹介したのでしょうか。
算数の時間です。
分数を使って割合を表す学習をしました。
友達と友達と話し合いながら考えをもっていました。
図をかいたり、言葉で表したりするなど数字以外の方法も使って考えていきましょう。
１０月６日（日）
午前中に学習発表会を終え、午後から「窪小ふれあい祭り」が行われました。
育友会のみなさんが、子供たちに楽しい思いをしてもらいたい、先生とより仲よくなってもらいたいという願いをもって、企画・準備してくださいました。
縦割りグループごとに、校内に設置されたいろいろなコーナーを回りました。
「絵しりとり」や「箱の中身は何だろう」「先生の写真クイズ」「ボウリング」｢輪投げ｣等、いろいろなブースが設けられました。
体育館に集まって、育友会長さんのお話を聞きました。
その後、どのコーナーから回るか相談しました。
体育館では、ペットボトルを使ったボーリングや輪投げをしました。
警察と自衛隊の特殊車両も来て、緊急時や災害時の対策を教えてもらいました。
箱の中身は何でしょう。
先生の写真クイズです。
先生たちの小学生のころをの写真を見て誰の写真か当てます。
いろいろなところに問題があります。
縦割り班で仲よく問題を解いて回りました。
何かを見つけました。
クイズの答えがあっているか確かめてもらいました。
クイズなどの点数が２５点集まったら、校長室でじゃんけんをします。
育友会のみなさんがお菓子を用意してくださいました。
体育館に集まりました。
お菓子を手に、楽しそうです。
子供たちは、校内を回り、楽しみながら問題を解きました。
準備や運営に携わってくださった、育友会のみなさん、ありがとうございました。
１０月６日(日)
学習発表会を行いました。
５年生の発表の様子を写真で紹介します。
素晴らしい挑戦でした。
１０月３日（木）
理科の時間です。
天気の移り変わりと雲の動きについて学習しています。
「雨を降らせる雲は」と先生が言うと、「積雲」「巻雲」と具体的な名前が出てきました。
実際に雲の動きを見ました。
言葉と実物を結び付けながら、知識になるようにしています。
算数の時間です。
今日は、早く公約数を求める方法を考えます。
どのような方法を考え出したのでしょうか。
ご家庭で聞いてやってください。
その方法の説明をノートに書いて、練習問題を自分で作って解けばこつこつノート（自主学習）になりそうですね。
９月２７日（金）
朝の会の前の少しの時間を使って、学習発表会の練習をしています。
体育館で、自分が発表する動きを友達と練習しています。
先生に指示されて練習をするのではなく、自分たちで声をかけながら練習します。
他の友達に場所を譲って、気づいたことを話し合って、また練習します。
体育の時間から少しずつ練習を積み重ねて、難しかった動きもできるようになってきています。
朝の会の時間が近付くと誰が言うわけでもなく道具を片付け始めました。
マットを運ぶ友達を走って追いかけ、一緒に運びます。
練習が終わったところから順番に片付けます。
あっという間に片付けました。
算数会をしました。
体育館の活動的な姿とは一転して、静かに考えていました。
頑張っていますね。
国語の時間です。
「こういう力を付けるぞ」と、先生が黒板に書きました。
素早くノートに書き写します。
どのような力を身に付けるかノートに書くことで、意識して取り組んだり、成長を実感したりできそうですね。
力が付くように頑張りましょう。
９月２４日（火）
国語の時間です。
物語文を読み、学習します。
「たずねびと」という話です。
今日から仮設校舎での学習が始まりました。
これまでと変わらずに集中して学習していました。
教室内の配置も工夫されていました。
学習の振り返りをタブレットに記録しています。
これまでの振り返りが蓄積されます。
繰り返し振り返ることで、文章にまとめる力が育ちそうです。
先日、社会の学習で次のような振り返りが見られました。
「クラスの意見を聞いて自分と違う意見でも納得することができました。友達の意見を聞いていくうちにすべての工夫が必要だと思いました」「意見を聞いて、排水路や用水路、農薬等わたしの班が考えていないことなどを書いている班がたくさんあってすごいと思いました。また、考えを見直すこともできました」
そのほかにも、異なる意見を認める記述があり、考えが広がっている様子がみられました。
