１０月２３日（木）
２年生が校外学習に出かけました。
行先は太閤山ランドです。
その様子を写真で紹介します。
秋晴れの空の下、こどもみらい館まで歩きました。
大きな橋を渡りました。
工作をしました。
はじめに、お話を聞きました。
班ごとに作り始めました。
教育ボランティアの方にも、子供たちを一緒に見守ってもらいました。
工作が終わったら、アスレチックで遊びました。
大きな網のアスレチックに入りました。
読書をする子供もいました。
芝生広場へ移動しました。
いろいろな遊具で思い切り遊びました。
元気に明るい表情で帰ってきました。
楽しかったと教えてくれました。
お子さんから、校外学習で楽しかった話を聞いてあげてください。
１０月２２日（水）
ちょっと空いた時間を使って読書をしました。
短い時間で廊下にある本を借りました。
時間を上手に使っていました。
明後日出かける校外学習にに向けて話し合いました。
どのような校外学習にしたいか話し合いました。
「みんなで仲よくなれるようにしたい」「いつも遊ぶ人の他の人とも仲よくしたい」というような声が聞かれました。
話を聞く人におへそを向けて話を聞いていました。
しっかりとした態度で聞いてくれるからでしょうか、しっかりとした態度で話していました。
約束を守って、みんなで仲よく、楽しく過ごしてきてください。
１０月２１日（火）
児童会の子供たちが中心になって、１０月のなかよし交流会を開いてくれました。
１０月はじゃんけん大会です。
縦割りグループの中で、学年ごとのチームに分かれてじゃんけん大会をしました。
まず、６年生がルールを説明しました。
じゃんけん大会の始まりです。
なかよく交流することができました。
１０月１７日（金）
算数の時間です。
かけ算の学習をしています。
教科書の遊園地の挿絵を見ながら、問題を考えます。
ジェットコースターには、３台の乗り物に６人ずつ乗っていました。 
「６×３や」という声が聞かれました。
中には「６×３も３×６も同じやよ」というつぶやきも聞かれました。
一人一人よく考えていました。
国語の時間です。
アーノルド・ローベルさんの「お手紙」という物語を読んでいます。
登場人物のがま君とかえる君になって音読しました。
自分たちの番に立って読みます。
出遅れないようによく聞いて、しっかりと読んでいました。
１０月１６日（木）
朝の歌を元気よく歌いました。
校外学習のしおりを配りました。
校外学習は１週間後になりました。
楽しみですね。
算数の時間です。
今日から下の教科書になります。
学習する内容を見ました。
「やった、かけ算や」という声が聞こえてきました。
学習が始まり、隣の人と考えを話し合いました。
かけ算の学習も始まります。がんばりましょう。
１０月１４日（火）
これから、コンピュータの入力などでアルファベットを使うことが出てくるかもしれません。
早い段階から慣れるように、アルファベット表を配りました。
早速一緒に読もうとする子供もいました。
いろいろな場面でアルファベットに出会うと思います。
どんどん慣れてください。
算数の時間です。
問題を解いた後、みんなで確かめました。
落ち着いて話を聞いて、分からないとことがないようにしましょう。
１０月５日（日）
２年生は、学習発表会で体育劇「スイミーの学校」を発表しました。
その様子を写真で紹介します。
１年生の発表が終わり、２年生の番になりました。
マット運動や跳び箱運動を披露しました。
マットの上でブリッジなどを披露しました。
一輪車を披露しました。
縄跳びでいろいろな跳び方を披露しました。
大きな声で台詞を言いました。
みんなでビリーブを歌いました。
スイミーのように、一人一人が元気いっぱいで、みんな仲よく固まって発表しました。
１０月１日（水）
学習発表会の予行演習をしました。
開会式の様子です。
６年生が、しっかり聞こうと話をしてくれました。
代表の挨拶です。
１年生の発表です。
２年生の発表です。
３年生の発表です。
４年生の発表です。
５年生の発表です。
６年生の発表です。
練習してきたことを一生懸命に発表しました。
本番を楽しみにしてください。
９月３０日（火）
学習発表会で使う衣装を配りました。
うれしそうに衣装を見せてくれました。
サイズを確かめました。
この衣装を着て、登場人物になり切って発表しましょう。
算数の時間です。
図形の学習をしています。
ロッカーなど、頂点が直角になっている身の回りにあるものを先生が例示しました。
次に、紙を折ると直角になることに気付けるように活動しました。
周りをどんな形に切っても、折ってできた頂点は直角になります。
操作をしながら、いろいろな性質を見つけましょう。
９月２６日（金）
算数の時間です。
三角形や四角形をつなぎ合わせて、いろいろな形を作ります。
先生の説明を聞いて活動開始です。
きっと、思い思いの形を楽しく作ったことでしょう。
学習発表会の練習を撮った動画を見ました。
大きな声で話せていました。
自分たちの姿を客観的に見れるので、食い入るように見ていました。
いろいろなことに気が付き、次の練習に生きるだろうと思いました。
