今日の３年生 11月4日
１１月４日（火）
書写の時間です。
課題が終わった子供から、タブレットを使っていました。
静かにタブレットを操作していました。
ローマ字入力などにも慣れましょう。
理科の時間です。
光の性質について学習したことをプリントを使って振り返ります。
課題を終えて、時間をつくる子供が何人もいました。
素早くやって、いろいろな活動ができるようになりましょう。
カテゴリー: Class Room
今日の２年生 11月4日
１１月４日（火）
算数の時間です。
かけ算の学習をしています。
黒板に書かれた問題をノートに書き写します。
真剣な表情です。
書き終わった後に、考え始めている子供もいました。
動きの少ない活動ですが、頭の中はたくさん動いているようでした。
３の段の計算について考えました。
３の段のかけ算になる場合について、一緒に考えました。
３×１＝3、３×２＝6
考え方が分かったところで、次の計算を一人一人考えました。
考えたことを隣の人と話し合いました。
考えて、話して、書いて記録して、いろいろな活動をしながら身に付けていきましょう。
今日の１年生 11月4日
１１月４日（火）
国語の時間です。
先日がんばった国語会を返してもらいました。
丁寧に書くところや正しく書くところを直して、先生に見てもらいます。
国語会へ向けて練習をしてきたのだろうと思います。
練習をしてきたから納得できる結果になったのだろうと想像します。
よくがんばりましたね。
新しいノートを使います。
これまでは縦に８行だったものが１２行に増えます。
ノートの中身を見せてもらいました。
字を小さく書くことになりそうです。
見返したときに見やすいように、丁寧に書きましょう。
今日の４年生 10月31日
１０月３１日（金）
外国語活動の時間です。
今日はハロウィーンです。
ALTの先生と外国語専科の先生が仮装して授業を進めあました。
「トリック、オア、トリート」というやりとりの中で、どのようなお菓子が好きかを英語でたずねる会話もしました。
ハロウィーンは２０００年前からある祭りであることなども教えてもらいました。
楽しく学べましたね。
Happy Halloween.
図工の時間です。
教室で何やら急いで準備をしていました。
視聴覚室に移動して活動するのですが、早く活動したくて急いでいたようです。
視聴覚室で、新聞紙で作った部品を組み合わせていろいろなものを組み立てました。
家と犬小屋を作りましたと教えてもらいました。
「新聞紙からこんなに物が作れるなんて、楽しかったです」
「新聞紙を丸めて部品を作りました。楽しかったです」
と感想を教えてくれました。
もう１時間使って、制作と互いの作品の鑑賞を行うそうです。
一緒に楽しく学んでいました。
今日の２年生 10月31日
１０月３１日（金）
２年生が、海浜植物園へ見学に出かけました。
学校外の場所へ行く特別な機会なので子供たちはわくわくしていました。
「半分遊びと半分学習かな」と話す子供もいたそうです。
海浜植物園には楽しい設備がいくつもありました。
グラスチューブの中を見学しました。
普段氷見では見られない植物がたくさんありました。
海岸にも出ました。
植物について園の方にたくさん教えていただきました。
ソテツやつる科の植物について詳しく教えていただきました。
専門的なお話もありましたが、２年生は興味津々で聞いていたそうです。
先ほど話題に挙がった子供は「半紙を聞くのが楽しかった。半分遊びかと思っていたけれど、学習ばかりでよかった」と感想を言っていたそうです。
学びのある校外学習でした。
子供たちを迎え入れ、たくさん教えてくださってありがとうございました。
その他、子供たちを送迎してくださったスクールバスの運転手さん、バス配車計画を立ててくださった方など、いろいろな方の支えで、子供たちの学習が成り立っています。ありがとうございます。
今日の６年生 10月30日
１０月３０日（木）
算数の時間です。
いろいろな形をした図形の面積を求めます。
扇型や正方形などが入り混じった形の面積を求めます。
いくつもの式を組み合わせて考えます。
式は、自分の考えを人に説明する算数での言葉です。
誰が見ても分かるように式を組み合わせましょう。
学習したことが身に付いているか練習問題を通して振り返ります。
教室内のいろいろなところで固まって一緒に考えていました。
人と話をすると理解できたりひらめいたりしますね。
どんどん話し合って考えましょう。
今日の５年生 10月30日
１０月３０日（木）
テストの時間です。
学習してきたことが身に付いているか確かめるよい機会です。
このテストの結果を受けて、自信をもったり、がんばりどころを見付けたりしましょう。
算数の時間です。
分数の学習をしています。
大きさが同じで表し方が異なる分数を見付けます。
同じ大きさの分数を電子黒板で示します。
同じ大きさの分数を見付けることはこの後の通分や約分の考え方につながっていきます。
確実に見つけられるようにしておきましょう。
今日の４年生 10月30日
１０月３０日（木）
算数の時間です。
計算の順番などを工夫して簡単に計算できる方法を考えます。
気付かなかった考えに気が付くには、人の話を聞くことが一番です。
計算の工夫をして問題を解きます。
先生も友達も一緒になって考えを出し合って問題を解きます。
全体で考えを出し合いました。
ここでも話を聞くことが大事です。
話の内容と書いてあることを結び付けながら聞きましょう。
今日の３年生 10月30日
１０月３０日（木）
算数の時間です。
大きな数のかけ算の計算の仕方を学習しています。
これまでに学習したことを生かして、問題を解きました。
先生が、教室を回ってヒントを与えていました。
先生の声をかけてもらうとやる気を出して問題に取り組んでいました。
解き方が分かったようでした。
先生は、教室内を回って声をかけ続けていました。
子供たちもがんばって問題を解いていました。
やり方が身に付くように練習しましょう。
外国語活動の時間です。
今日は、アルファベットに触れました。
アルファベットのカードを机に並べます。
黒板に、AからZまで順番に並べてはってあるカードを見ながら並べていました。
楽しみながら慣れていきましょう。
今日の２年生 10月30日
１０月３０日（木）
算数の時間です。
かけ算を学習しています。
２の段を学習しました。
歌を歌って覚えます。
先生が黒板に「２のだんの九九は̻▢ずつふえる」と書き、▢の中に入る数を考えました。
「２です」と元気よく答えた後、ノートに書き写しました。
ノートに写している間に、２の段の歌が教室そこここから聞こえてきました。
中には、ノートを書き終えて目を閉じて２の段を覚えている子供もいました。
楽しい雰囲気で、２の段を覚えられそうでした。
九九について学習したことが身に付くように練習問題をしました。
記憶をたどったり、九九カードを使ったりして、九九を思い出しながら問題を解いていました。
忘れそうになっているときに思い出すことを何回も繰り返すうちに、記憶として定着して忘れなくなります。
繰り返し、思い出しましょう。