３月１７日（月）
算数の時間です。
１年生で学習した内容の問題に取り組みました。
問題が解けたら、となりの人と答え合わせをします。
答え合わせが終わったら、先生に見せます。
一生懸命に考えて、となりの人と仲よく確かめていました。
学校で考えて分かっても、時間が経つと忘れてしまうことがあります。
家で思い出しながら学習すると、身に付きやすくなります。
家でもう一度取り組みましょう。
タブレットPCを使ってデジタルドリルをしました。
一人一人のIDでログインします。
使い方を覚えて、練習問題をたくさんしましょう。
３月１１日（火）
朝の会です。
「今日は、予行演習を行います。がんばりましょう」と先生の話が終わり、卒業式の練習をしました。
さっと立ち上がり、よい姿勢になりました。
声を揃えて、台詞を言いました。
卒業式をよい式にしようと考えている様子がよく分かりました。
３月１１日（火）
社会の時間です。
京都市の鴨川を取り上げて環境保全への取組について学習しています。
環境問題に関する報道もテレビで見られます。
学習を通してふれたことをきっかけに、報道されている内容にも興味をもって、知識を広げましょう。
理科の時間です。
生命の誕生についての学習をしています。
実際に見ることができないものを、動画やアニメーションを通してみることができます。
見入っていました。
これだけ集中してみると心に残るだろうと思います。
３月１１日（火）
算数の時間です。
先日作った、ロケットなどの中にどのような形が入っているか考えました。
三角形や四角形が入っていることを見付けました。
いろいろな形を組み合わせると違う形が生まれることを実感しているようでした。
学習したことが身に付いているかプリントで振り返りました。
みんな真剣です。
問題を解き終わったときに、「はあーっ」と思わずもれた大きなため息がどれだけ真剣に取り組んでいたかを物語っていました。
３月７日（金）
１時間目が終わりました。
少し休憩をして、２時間目に体育館で行われる卒業式の練習に向かいます。
６年生を送り出す大切な卒業式を立派なものにしようと、練習をしています。
体育館へ静かに落ち着いて移動しています。
教室から廊下へ移動するときも、廊下で並ぶときも無駄な話をせずに行動していました。
けじめをつけた行動が、いろいろなところでみられるようになっています。
最高学年になる自覚が育ってきていると感じました。
３月７日（金）
計算練習をしました。
小数のわり算です。
位取りに気を付けないといけません。
先生のワンポイントアドバイスがときどきありました。
むずかしい問題にもがんばって取り組み、すらすらと解けるようになりましょう。
テストをしました。
とても静かでした。教室に入るときに音を立てないように気を付けました。
一生懸命に考えていました。
納得できる結果が出るといいですね。
３月７日（金）
算数の時間です。
三角のブロックを使っていろいろな形を作ります。
先生が作った見本を電子黒板で見て、同じものを作ります。
隣同士見合って仲よく考えていました。
コンピュータを使って学習しました。
クイズの仮想空間に入り込み、先生が考えた問題に答えます。
一人一人にキャラクターが割り当てられて、クイズの成績が分かります。
設定が終わったキャラクターから画面に表示されます。
自分のキャラクターを見付けて喜んでいました。
楽しく活動していました。
３月７日（金）
朝の会です。
当番の子供がスピーチをしていました。
最近の出来事や楽しかったことについてスピーチしました。
聞いている子供たちが質問をします。
質問ができる子供は、よく聞いている子供といわれます。
質問を笑顔で受けて明るく答えていました。
このような活動で、いろいろな人とコミュニケーションをとる力がついていくのだろうと思いながら見ていました。
プリントを見直します。
係の子供が配りました。
配り終わったら、みんなで問題を見直します。
同じ間違いをしないように、分かっていることがより確かになるように、がんばりましょう。
３月４日（火）
卒業式の練習をしました。
入場と退場の練習をしました。
前を向いて姿勢よく歩くこと、めりはりをつけて曲がることに気を付けました。
入退場の経路も覚えていきます。
真剣に練習していました。
卒業式を大切に思い、よい式にしたいという気持ちが現れているようでした。
小学校時代に儀式的な行動を練習することで、この先、行事等で適切な行動をすることができると期待しています。
練習を通して自分がすることをよく理解して、卒業式では堂々と行動し、よい式にしましょう。
３月４日（火）
算数の時間です。
図形の学習をしました。
図形を分類しました。
直角三角形、二等辺三角形、正三角形など、、、。
先生から、「せいさんかっけいではなく、せいさんかくけいとよみますよ」と話がありました。
「せいさんかくけい、ちょっかくさんかくけい、、、」正しい読み方を確かめて練習しました。
正しいことを知って、満足そうでした。
テストの時間です。
一生懸命に考えていました。
よい結果になるとよいですね。
