８月２９日（金）
２年生は体育の授業で体育館に出かけました。
誰もいなくなった教室には、次の給食の準備がされていました。
廊下には整頓された雑巾かけや水筒がありました。
落ち着いた雰囲気を感じます、継続してもらいたいです。
体育の時間です。
全員が並んだところから、今回の学習のグループに分かれました。
先生に名前を呼ばれた人から横に出て並び直します。
体操座りで待っている子供の姿勢に、成長を感じました。
どんな学習をするのでしょうか。
よく聞き、よく考え、よく体を動かして、楽しい体育にしましょう。
８月２９日（金）
読書の時間です。
廊下を通ったときは図書室に誰もいないと思ったのですが、静かに読書をしていました。
雰囲気は行動に影響を与え、よい行動はよい雰囲気を作っていくことがよく分かりました。
読書が好きになっていくでしょうね。
道徳の時間です。
みんなで使うもののことを考えました。
スリッパを揃えた子供たちの姿を基に話し合いました。
みんなでつかうものを大切にするとともに、自分から使いやすいように整えられるとよいですね。
８月２８日（木）
学期のはじめに、ソーシャルスキルトレーニングの時間を大切にしています。
楽しい雰囲気の中で、ゲーム形式でコミュニケーションを図ることで、互いのことを理解したり、よいコミュニケーションの仕方を見つけたりします。
学校へ来るまでに嫌なことがあったり、元気が出なかったりすることがあるかもしれませんが、明るい顔で接していると次第に心も明るくなりますね。
そんなことを感じさせる教室の雰囲気でした。
２学期の目標を考えました。
先生が、目標を書くカードを配ります。
受け取った子供からすぐに考え始めていました。
すぐに目標を書き始める姿を見て、子供たちのやる気を感じうれしく思いました。
このような取り組み方が当たり前になっているのでしょう。
一生懸命にしたことをはじめ、自分がしたことは自分に返ってきます。
よい２学期にしましょう。
８月２８日（木）
学年集会をしました。
１０月に行う宿泊学習に向けて話し合いました。
写真を見ながら、どのような活動をするのか先生に説明してもらいました。
初めての宿泊学習へ向けて、活動の準備を始め、集団で生活するための準備を徐々に進める第一歩になったようです。
ご家庭でも、次の日に着る服を自分で用意したり、食器を洗ったりするなど、できることを増やしてあげてください。
８月２８日（木）
夏休み中に借りた本を図書室に返しました。
ちょっとしたこともうれしいようで、楽しそうな笑顔が見れました。
本を返して、図書室前の廊下に出ました。
本に関する掲示や資料がたくさんあって気をひかれているようでした。
２学期も、たくさん本をよみましょう。
夏休みを振り返りました。
グループになって話し合いながら自分のことを振り返りました。
バスに何時間も乗ったという話も聞かれました。
友達との会話でお互いの夏休みのことを知ることもできました。
このようにお互いのことをよく知ることが、相手の気持ちや考えを考えるステップになると感じました。
８月２８日（木）
朝の会の様子です。
先生が今日の予定を話します。
今日はダンスの練習があるそうです。
上手くできたのでしょうか。聞いてみたいと思います。
外国語活動の時間です。
ALTの先生と久しぶりに会います。
うれしそうでした。明るい雰囲気で授業が始まりました。
８月２８日（木）
早速学習が始まっています。
算数の時間です。
今日学習する課題をノートに書きます。
黒板を見上げる引き締まった表情を見れました。
２学期が始まってすぐに、学習に集中できるようになっていることに感心しました。
自分や友達が分かっていることをつなぎ合わせて、みんなで考えをつくり上げましょう。
８月２８日（木）
朝の会の様子です。
当番が会を進めます。
２学期の２日目も元気に１日が始まりました。
落ち着いて先生の話を聞いていました。
「たくさんほめることがあってうれしいです」
朝の会で先生が話した言葉です。
こんな一言が子供たちのやる気を引き出すのだなと思いました。
８月２７日（水）
今日の６年生の様子です。
夏休み中の子供たちの活動について写真で報告しました。
友達の様子を興味をもってみていました。
１学期の６年生の行動に関する校内の声を先生が紹介しました。
縦割り掃除で教えたり声をかけてくれた、運動会の練習で６年生の一生懸命さが他の学年に伝わりがんばれた、１年生との交流で言葉遣いや気持ちをよく考えてくれたなどよい声がたくさんありました。
自分たちの行動のよさに気付くことができたようです。
２学期も自信をもってがんばりましょう。
生活目標について話し合いました。
先生から、「命にもかかわることにつながるのだよ」話がありました。
６年生として手本を見せなければいけないという意見が出る中、「走ってみるとどんな気持ちになるのか、先生も走ってみました」と先生が話しました。
「ええ～」と驚く子供たち。
先生の話にひき付けられていました。
クラスの中で、ぴったり２人に当てはまることをグループで考えました。
夏休みに万博に行った人がちょうど２人でした。
「夏休み中に〇〇を２回以上飲んだ人」という考えもありました。
夏休みを楽しく振り返ると同時に、お互いのことを知ることができました。
８月２７日（水）
今日の５年生の様子です。
久しぶりに会った友達と楽しそうに話をしていました。
廊下を走らないという生活目標について話し合いました。
高学年として、よい手本になることを期待します。
新しい教科書などを配りました。
配られてすぐに教科書を開いて見ていました。
知的好奇心が旺盛だと感心しました。
よく聞き、よく見て、たくさんのことを見つけ、知りましょう。
