１１月１９日（水）
国語の時間です。
似た意味の言葉や反対の意味の言葉について考えました。
「美しい」に似た意味の言葉に「きれい」を見つけました。
きれいにつながる言葉を考えると、星空という言葉が出てきました。
星空を見てきれいに思った経験について何人も話していました。
友達が出した言葉につなげて考えていました。
算数の時間です。
前にしたテストを返しました。
友達と見せ合ったり、自分で見返したりしていました。
テストは、がんばって考えましたね。
考えたことを後からすらすらとできるように練習しましょう。
１１月１９日（水）
スピーチの時間です。
２人の子供がスピーチをしました。
家族のことを話していました。
赤ちゃんのお食い初めの話や、知り合いの人の赤ちゃんのお世話をしたという話が聞かれました。
たくさん質問が出ました。
みんなが分かるように、先生が質問や回答に補足していました。
スピーチを終えた子供が満足そうに席に戻っていきました。
国語の時間です。
漢字の学習をしました。
「山」と「雨水」を練習しました。
子供たちは「あめみず」という読み方をしました。
先生の説明を聞いて、「へぇぇ」「なるほど」という反応がありました。
漢字は特別な読み方をすることがあります。
よく聞いて正しい読み方を覚えましょう。
１１月１９日（木）
廊下を歩いていると、次のものが目に留まりました。
集団登校班の目当てカードです。
昨年度までは、目当てに気を付けて安全に気持ちよく登校できるように目当てカードを掲示していたのですが、工事の関係でしばらく掲示していませんでした。
工事も進み、再び掲示できるようになりました。
昨日、ミニ地区児童会を開き、各班で話し合った目当てが掲示されました。
「安全に登校する」「時間を守る」「挨拶をする」といった内容の目当てがみられました。
飛び出しは、自分のことだけに意識が集中し周囲に気を配れないときに起きやすいです。
挨拶をすることでも、周囲に目を向け、安全に登校してもらいたいと思います。
また、集合場所には時計がありません。
時間に余裕をもつなどして、気持ちよく登校しましょう。
１１月１８日（火）
国語の学習です。
説明文の中から大切な言葉を見つけています。
黒板に書かれた学習した内容をノートに写します。
短い時間で、見やすく写しましょう。
文章を写すことで、文章の要約の仕方を少しずつ覚えていきましょう。
今日は、１組が二分の一成人式に行ってきました。
博物館を見学して氷見の昔からの産業や暮らしを知りました。
図書館で公共施設の使い方や本の借り方について教えていただいたりしました。
図書カードも作っていただき、本を借りることができるようになりました。
書架も見せていただきました。
たくさんの本がありました。
図書館では、本を借りて読むこともできました。
今日図書カードを作るために、申請書を家に持ち帰り必要なところを書き込んできたのですが、全員が自分で書いていたことを司書の方にほめていただきました。
家族の方に見守られながら書いている様子が想像され、ありがたく思いました。
申請書を書き終わった後、使ったボールペンをまとめて渡してくれた子供がいたと教えてももらいました。
１８歳の成人まであと８年。よい準備ができそうです。
１１月１８日（火）
国語の学習です。
固有種について書かれた文章を読んで学習します。
文章を読み、筆者の工夫を見つけていきます。
今日は、文章の要旨を読み取り、１５０字以内でまとめます。
うまくまとまったでしょうか。
読み返したときに、読みやすい要旨にまとまっているか、大切なことは書かれているか気を付けて読みましょう。
道徳の時間です。
公正・公平な心について話し合います。
先生が資料文を読みます。
資料の文を目で追いながら聞いていました。
耳を働かせて、静かに、たくさん考えましょう。
１１月１８日（火）
国語の時間が終わりました。
１時間がんばりました。
休み時間に少し気を休めて、次の時間へ向けて準備をしましょう。
次の時間の用意をします。
書写の道具を出します。
短い時間で、準備ができるようになってきました。
今日は「元」という字の練習をします。
黒板に書かれた四つの「元」のうち、一番きれいだと思う字はどれかたずねました。
きれいだと思ったわけを整理して、そこに気を付けて書きましょう。
１１月１８日（火）
１時間目です。
タブレットPCを使いました。
パタパタカーの作り方について説明できるように学習しています。
タブレットPCを使うことに慣れてきているようです。
挨拶をして、１時間目を終わります。
タブレットPCを片付けます。
先生の周りを何人かで回る子供がいました。
楽しかったのでしょうね。
片付けが終わって挨拶をします。
明るく過ごしていました。
１１月１７日（月）
自分たちの挨拶の様子について振り返りました。
挨拶は、人と関わるときの自分の心にスイッチを入れてくれますし、その場の空気を明るいものにすることもできます。
誰にでも、よい挨拶をできるようになりましょう。
算数の時間です。
練習を問題をしました。
かけ算九九がよい例ですが、問題を繰り返しやることで分かったことがすらすらと使えるようになります。
たくさん問題に取り組みましょう。
１１月１７日（月）
算数の時間です。
垂直と並行の位置関係について学習しました。
三角定規を使って、垂直に交わる辺や平行な辺を描きました。
グループで教え合いながら取り組みました。
書き終わった子供に話を聞きました。
難しくなかったですか
「三角定規を使うと簡単に描けました」
頼もしい発言でした。
友達が困っているときに、力を貸してあげてください。
１１月１４日（金）
先週から、３年生が朝の会が始まる前に正面玄関前のアスファルトを掃いてくれるようになりました。
はじめは一人だったのですが、友達がしているところを見て「ぼくもする」と一人増え、二人増え、たくさんの３年生がほうきできれいにしてくれるようになりました。
自分で決めた場所がきれいになったら次の場所を見つけます。
ちりとりを一緒に使うので、必要になったときは使っている友達のところへ行って借ります。
走って借りに行っています。
短い時間できれいにしようと真剣にしています。
ほうきが砂を掃く音だけが聞こえます。
今日手伝った５年生も一緒に記念撮影です。
いつもより学校に着く時刻が遅れても、駆け付けて砂をとる子供もいます。
元気な挨拶もします。
気持ちのよい時間です。
朝の玄関だけでなく、教室でも、家庭でも、地域でもこのような気持ちのよい姿がみられることを願っています。
