９月１７日（水）
国語の時間です。
カタカナの学習をしています。
身の回りにある、カタカナを探します。
１００個ほど見付けられるでしょうか。
机の中を探したり、周りを見たりして探していました。
たくさん見付けてください。
カタカタの書き方を学習しました。
空中に指で字を書いて練習します。
「そ」と「ん」をカタカナで書いたときの違いについて黒板で説明していました。
人に説明したことは強く記憶に残ります。黒板を使って説明したらなおさら、記憶に残りそうですね。
練習帳に、書いて練習します。
練習帳に引き締まった表情で向かって、字を書いていました。
練習帳に書いた後、指でなぞる子供や空中で練習する子供がいました。
夢中で練習していました。
９月１７日（水）
朝、時間が空いたときに花壇の草を取っていました。
すると、１年生が近付いてきて「ぼくもしていいですか」と言って手伝ってくれました
。
それ以来、何回も手伝ってくれています。
玄関前の花壇の草がなくなったので、植え込みの草取りも手伝ってもらいました。
しっかりと根を張っているので取りにくいのですが、力を入れて取ってくれています。
とてもありがたく、気持ちのよい姿です。
９月１１日（木）
朝の会です。
歌の練習をしていました。
動画で紹介します。
発表の場へ向けて準備を重ねています。
９月１１日（木）
算数の時間です。
余りのある割り算の学習をしています。
分かりやすい工夫をしたノートが紹介されました。
ところどころに考えたことをコメントとして書き加えていました。
たくさん考えながらノートに書いたのだろうと感心しました。
割り算の答えの見当のつけ方を確かめました。
つぶやきを先生が黒板に書き、確かめます。
背中が以前よりもぴしっとのびているような印象を受けました。
姿勢の変化からも気持ちの変化を読み取っていきたいと思います。
９月１１日（木）
算数の時間です。
今日もあまりのある割り算について考えます。
「７８ページの本を１日８ページずつ読むと、全部読み終わるまでに何日かかるでしょう」
という問題を考えました。
実際に、経験しているような場面です。
今までに学習したことをもとに考えましょう。
これから読書をする機会が増えると思います。
そんなときに、今日の考え方を使ってみましょう。
外国語活動の時間です。
何が好きか、英語でたずねていました。
ＡＬＴの先生が、分かりやすくゆっくりと英語でたずねます。
先生が子供の表情を見て、ＡＬＴの先生にもう一度話してもらったり、指名をしたりします。
ここでは、Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｒ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？とたずねていました。
子供たちはどんな色を好きと答えたのでしょうか。
よかったら、ご家庭でたずねてみてください。
９月１１日（木）
朝の会です。
朝の会が終わり、１時間目の準備をします。
体育のようです。
この後、素早く廊下に並んでいました。
今日も１日がんばりましょう。
朝の会で歌を歌いました。
元気に歌っていました。
少し離れた教室にも声が届くほどでした。
次はどこまで声が響くのでしょうか、楽しみです。
９月１１日（木）
朝の会です。
今月の歌を歌いました。
先生の話です。
机の上に見えるのは、学習発表会で発表する劇の台本でしょうか。
今日も劇の練習や学習などいろいろがんばりましょう。
朝の会です。
当番さんは、進め方のカードを見て進行します。
今月の歌を歌いました。
健康観察をします。
今日も、元気に一日が始まりました。
９月１０日（火）
学習発表会へ向けて合奏の練習をしました。
リコーダー、鍵盤ハーモニカ、打楽器、木琴、鉄琴とピアノ、それぞれのパートに分かれて練習しました。
鍵盤ハーモニカのグループです。
鍵盤ハーモニカの中でもパートごとに分かれて練習していました。
動画を見て指づかいの参考にしようとしている子供もいました。
リコーダーのグループです。
今日の練習計画について、代表の子供が説明しました。
打楽器のグループです。
一度演奏した後、楽譜を見ながら演奏を振り返っていました。
木琴のグループ、そして、鉄琴とピアノのグループです。
音源にあわせて練習していました。
少ない人数でしたが、自分たちでまじめに練習していました。
このように取り組むと、どんどん上手になるでしょうね。
練習の様子を見ていると「譜面台が壊れていました。他にないでしょうか」と言ってくれた子供がいました。
きっと、その子供は、壊れた譜面台を何とかしようとしてくれたのだろうと想像しました。
９月１０日（水）
朝の会です。
健康観察をします。
昨日ザリガニが脱走したことをきっかけに、ザリガニを触れない人がいるということが分かりました。
虫係の子供たちが、虫が苦手な人でもザリガニを触れるようにと作戦を考えているそうです。
ザリガニに親しみをもってもらえるように名前を付けたそうです。「ハサゴロウ」だろうです。
ザリガニの持ち方も教えているそうです。
ザリガニの赤ちゃんからの変化も知らせているそうです。
ふとしたことから創造的な活動をしている子供たちに感心しました。
朝の会が始まりそうです。
都合でいつもよりも登校が遅くなった子供もいたようですが、別に焦るわけでもなく、慌てるわけでもなく、穏やかに準備をしていました。
まだまだ暑い日が続き、体調を崩す子供もいますが、みんなで勉強できるうれしさを忘れずにいたいと思います。
９月１０日（水）
算数の時間です。
余りのある割り算の学習をしています。
全体での話合いでは、図や具体物を使って考えました。
学習が進むと、図や具体物が出てくる回数は減っていきます。
自分で図をかくと考えやすいです。
やり方を忘れたときは、教科書やノートを見て思い出しましょう。
