１１月１１日（月）
理科の時間です。
水を温めた様子を観察しました。
温度と、水の様子をじっくりと見ました。
見付けたことを素早く記録します。
フラスコや、温度計を興味津々で見つめていました。
「泡出てきた」「７０℃やて」と明るい声で話していました。
驚きと発見があったようでした。
休み時間です。
次の授業の準備をしている子供が何人もいました。
友達と話をしたり、ほっとして緊張をほぐしたりと思い思いに過ごしていました。
明るい雰囲気で過ごしていました。
１１月５日（火）
国語の時間です。
学習した漢字を使って文章を作りました。
漢字を覚えるために、同じ字を繰り返し書く方法がよくとられていますが、漢字を使って文章を作る方法も効果があるという報告がみられます。
どのような文章を考えたのでしょうか。
漢字を覚えると同時に文章を書く力もつきそうですね。
当番の号令で挨拶をして、授業が終わりました。
１時間目の授業が終わりました。
授業の片づけをします。
次の時間は音楽です。
使わないものはしまいました。机の上がすっきりときれいになりました。
音楽室へ移動します。
自分の身の回りをすっきりとさせる自己管理能力が付いていると感じました。いろいろな場面で、自己管理能力を発揮してください。
総合の時間です。
保育園訪問の準備について話し合いました。
どのような名札の形にするか、どのように名前を書くか考えました。
保育園児が楽しんでくれることを楽しみに準備をしましょう。
１１月５日（火）
国語の時間です。
南部鉄について説明している文章をもとに話し合いました。
鉄瓶の魅力や、作る人の努力などについて話し合いました。
社会の学習と関係させて考えると、互いの学習したことがよく分かりそうですね。
絵しりとりをしました。
思ったことを自由に表現できる雰囲気を作ることに効果がありそうです。
リレーをする順番を考えました。
準備ができました。
「た」から始まる言葉をつなぎます。
「たいこ」「たぬき」「たい」を描いた絵がみられました。
「いす」と続きました。
身を乗り出している後ろ姿が、「あれは何の絵だろう」と言っているようでした。
自分の思いをのびのびと表現し、友達の表現を楽しく見つめていました。
廊下には、コツコツノートの参考になる資料がはってありました。
参考にしましょう。
１１月１日（金）
５月３１日に植えたサツマイモが大きく育ちました。
今日は、そのサツマイモを掘りました。
はじめにとり方を教えていただきました。
一緒に土を掘りました。
仲よく固まっています。
大きなサツマイモがたくさん土から出てきました。
たくさんとれました。
笑顔がいっぱいのサツマイモほりでした。
１０月３１日（木）
算数の時間です。
分数のかけ算の計算ができるようになったか、ドリルで確認しました。
たくさん、計算練習をしてすらすらと解けるようになりましょう。
５年２組が栽培漁業センターへ校外学習に出かけました。
その様子を写真で紹介します。
栽培漁業についてお話を聞きました。
栽培漁業をゲームで体験しました。
ヒラメの稚魚を見ました。
栽培漁業センターで餌として使っているプランクトンについても教えてもらいました。
ヒラメの稚魚に触れてみます。
稚魚の水槽を見ました。
感じたことや見つけたことをすぐにメモしていました。
ふれあいプールでクロダイの稚魚を追いかけました。
楽しかったそうです。
氷見の水産資源やおいしい魚を生む自然環境に興味を深める機会になることを期待します。
１０月３１日（木）
算数の時間です。
課題は、一人一人違います。
自分のすることに黙々と取り組んでいました。
一人一人が課題に向き合って、まじめに取り組んでいました。
１０月３１日（木）
理科の時間です。
テストを返してもらいました。
どのような結果だったのでしょうか。
少しの心配と期待が混じった表情にみえました。
出来なかったことを確実に分かるようにしましょう。
これまでの学習でよかったところを次でも生かし、よく聞けなかったところや見れなかったところがあったら直して、次の学習でがんばりましょう。
社会の時間です。
火災から暮らしを守る働きについて調べています。
火事から生活を守る施設や設備について調べました。
消火栓や消火器等がどこにあるか話し合いました。
よく話を聞いていました。
火事から生活を守るには、火事を起こさないことが一番ですね。
みんなで気を付けましょう。
１０月３１日（木）
国語の時間です。
「お手紙」という物語を読んでいます。
今日は登場人物の気持ちを考えました。
怒っている気持ち、悲しんでいる気持ち、いろいろな考えが出ました。
それぞれ、よく聞くとなるほどと納得できる考えでした。
がんばって考えを話していました。
算数の時間が終わりました。
１時間を振り返りました。
先生から、言葉をかけてもらってうれしそうでした。
ほめてもらったことを自信にして、次の学習もがんばりましょう。
１０月３１日（木）
休み時間です。
黒板をきれいにする子供、席に座って次の時間の教科書を見る子供、生活科で捕まえた虫を見る子供、みんな、のびのびと過ごしていました。
休み時間が終わり席に着くと、漢字練習ノートが配られました。
ノートに名前を書きました。
名前は、よく書く字です。丁寧に書きましょう。
新しいノートを使って、たくさん漢字を覚えましょう。
授業が始まります。
他のクラスの先生と授業をしました。
姿勢を正して挨拶をします。
子供たちは変化があって少しうれしそうでした。
１０月３０日（水）
５年１組が栽培漁業センターへ校外学習に出かけました。
その様子を写真で紹介します。
はじめに説明をしていただきました。
よく聞き、よく記録していました。
パズルやゲームなどを通して栽培漁業について学びました。
餌やり体験をしました。
実際に魚に触れました。
稚魚に触れました。
水産業について社会科で学習したことが、魚に直接触れたり、話を聞いたりしたことで、より理解できたのではないでしょうか。
とにかく、楽しかったそうです。
明日は、５年２組が栽培漁業センターへ出かけます。
