カテゴリー: 今日の窪小学校

４月１０日（金）

小学校での生活について、勉強しました。
机の引き出しの使い方を勉強しました。

きれいに整頓する癖を付けましょう。
ものがどこにあるかすぐに分かって、さっと取り出せると、作業に集中できますね。

授業の始まりと終わりにする挨拶について勉強しました。

こちらを向いて元気に挨拶してくれました。

勉強したばかりの挨拶をして、授業を始めました。

たくさんの新しいことを勉強します。
たくさん分かってうれしいですね。

４月９日（木）

入学式を行いました。

担任を発表しました。

１年間、よろしくお願いします。
名前を呼ばれて元気に返事をしました。

育友会長さんに祝辞をいただきました。

６年生代表の子供が歓迎の言葉を述べました。
本番までに、十分に練習をしてきたことがうかがえました。
入学式を大切に思ってくれる優しさや誠実さを感じました。

指揮を終えて、晴れやかな表情で退場しました。

明日から、安全に気を付けて元気に、登校しましょう。
上級生のみなさんには、分かりやすく教えて、いろいろな手本を見せてもらいたいです。

４月８日（水）

離任式
令和７年度まで本校で勤務してくださった皆さんの離任式を行いました。

一人一人から、窪小学校や子供たちへの思いがこもったお言葉をいただきました。

代表の子供たちが、お別れの挨拶をし感謝の花束を手渡しました。


新しい勤務地でも、健康に気を付けられて活躍されることを祈っています。

ありがとうございました。

４月８日（水）

朝、子供たちがうれしそうな表情で登校してきました。
玄関で、新しいクラスを見て友達と楽しそうにしていました。
着任式や始業式でもうれしさがあふれていました。

着任式では、新しく赴任した先生たちと出会いました。
令和８年度の教職員で、窪っ子の成長を支えていきましょう。

よろしくお願いします。
６年生の代表が立派に歓迎の言葉を話しました。

着任式の後、第１学期始業式を行いました。
子供たちには、今年も「一緒に挑戦しよう」と話しました。
困ったときには助けてもらうこと、困った人がいたら助けること、やるときはやること、一生懸命にやることを話しました。

担任発表をしました。

大きな喜びの声があがっていました。
担任の先生と一緒に、楽しいクラスをつくっていきましょう。

４月７日（火）

明日から、令和８年度の窪小学校が始まります。
校庭の桜の木も、子供たちを迎えるようにきれいに咲いています。

グラウンドには、いつでも元気よく走ることができるように、白線でコースが引かれています。

何も遮るものがない、広々としたグラウンドで、力いっぱい走ったり、生き物に触れたりしてもらいたいです。

窪っ子が元気に登校してくることを待っています。

３月１８日（水）

６年生が卒業した後の教室をのぞきました。

きれいに整頓されていました。

つい先日まで、子供たちの明るい顔を見ることができたのですが、さびしくなりました。
卒業生は、リラックスした時間を過ごしているでしょうか。

交通事故にあわないように交通安全に気を付けて、また、ＳＮＳ等の使い方に気を付けて、中学校入学へ向けたよい時間を過ごしてもらいたいです。

３月１８日（水）

この前取り組んだテストを直しました。

テストを見直します。

すぐに自分で考え始める子供もいました。

テスト直しに真剣に取り組めば、正しく知識を覚えられるでしょう。また、自分の間違いやすい傾向にも気が付いて気を付けることができるかもしれません。
どうせやるなら、一生懸命にやって、よいものにしましょう。

家庭科の時間です。
エプロンを作りました。

ミシンを使って作りました。

ときどきミシンをうまく動かせなくなって、先生に助けてもらう人もいました、みんな楽しそうでした。

３月１８日（水）

もらったテストを直しました。
ところどころで教え合っていました。

直しが一通り終わったところで、次のテストが配られます。
自分の席に戻ろうとしていました。

黒板には、「『起立』と『礼』にスピード感を付けよう」と書かれていました。
この一言がけじめのある行動につながっているのだなと感じました。

３月１８日（水）

算数のテストをしました。
集中した表情で取り組んでいました。

もうすぐ、４年生ですね。
４年生でも集中してがんばりましょう。

今年１年間総合的な学習の時間で取り組んできたことを２年生に伝える練習をしていました。

「話す内容を覚えていたから、前を向いて話していたのでよく伝わりました」と先生から言葉がありました。
 
よく伝わる発表だと聞いている人も自然と顔が上がりますね。

２年生に分かってもらえるようにがんばって伝えてください。

３月１８日（水）

算数のテストをしました。

終わった子供が、タブレットをしたり読書をしたりしていました。


タブレットでは、デジタルドリルを使って練習問題に取り組んでいました。

デジタルドリルに慣れて、どんどん問題を解いている子供もいました。
時間を上手に使っていました。
成長を感じました。

体育館でドッジボールをしていました。

ドッジボールが得意な子供もそうでない子供も楽しそうに活動していました。