１１月２５日（火）
理科の時間です。
２学期に学習した内容をプリントで振り返ります。
プリントをもとに学習内容を振り返り知識を確かにしていく、という中学生になっても役に立つ学習の仕方ですね。
自分がしたことは自分に返ってきます。
少しでもよい結果になるようにがんばりましょう。
総合的な学習の時間で保育園訪問をします。
今日は、その準備と練習をしました。
劇で使う絵を描く準備をしていました。
ペープサート劇をします、と教えてもらいました。
中央教室で、台詞の読み合わせをしていました。
後から見てみると、今度は、劇をするときのことを考えてでしょうか、台詞が終わったら人が場所を交代しながら練習していました。
自分たちで、方法を工夫しながら練習していました。
保育園のみなさんに喜んでもらえそうな気がしてきました。
がんばりましょう。
１１月２５日（火）
あいさつが終わり、休み時間です。
ほっと一息つきます。
連休中の話も聞こえてきました。
めりはりができているようでした。
しっかりと休憩をして、次の時間もがんばりましょう。
社会の時間です。
車をつくる産業について学習をしています。
今日は、先生の車を見せてもらいました。
運転席やエンジンをはじめ、いろいろなところを見せてもらいました。
詳しくみると、細かいねじがあるなどいろいろなことが分かりました。
この後の学習に生かしてください。
１１月２５日（火）
算数の時間です。
２学期に学習したことをプリントで振り返りました。
学習したことをしばらくしてから思い出すことで、その長く記憶に残りやすくなるそうです。
よく思い出しましょう。
これまでに調べたことをプレゼンテーションにまとめました。
今日は、順番に発表しました。
プレゼンテーションソフトを使って説明しました。
メモをしながら話を聞く子供もいました。
人に分かってもらえるように伝える力は、あるとよい力です。
どんどん説明して、そんな力を付けましょう。
１１月２５日（火）
算数の時間です。
円の学習をしています。
前回学習した半径を使って、円を描きました。
コンパスを使って描きました。
コンパスで円を描くときは力加減の調節が必要です。
はじめはそうっと描いて、コンパスに慣れましょう。
理科の学習です。
ゴムを使って模型の車を動かしたことを振り返りました。
ゴムに加えた力が、車を動かす力にかわります。
子供たちは、たくさん引けば車が速く動くと感覚で分かっています。
それを言葉や図で表すことで、忘れにくくなっていきます。
自分の方法でまとめましょう。
書初の練習をしました。
毛筆での書初は、３年生から始まります。
今日は初めての練習でした。
話を聞きます。
新聞紙を使って下敷きを作りました。
話を聞いて、何をどのようにするかイメージをもって、思い切って行動しましょう。
１１月２５日（火）
体育の時間です。
先頭の人が、列を整えていました。
全員並んだところで、授業が始まりました。
体育館に入ってから挨拶ができるまでの時間が短くなってきました。
準備運動をします。
膝を伸ばす運動をきれいにできている子供がいたので、見本を見せてもらいました。
早速自分の動きに取り入れていました。
色ごとに分かれてリレーをしました。
元気に運動していました。
１１月２５日（火）
国語の時間です。
漢字の学習が終わり、正しく書けているか確かめてもらいました。
直すところを教えてもらって、真剣に直していました。
確かめてもらった後の、直しが漢字を正しく覚えるチャンスですね。
算数の時間です。
ペンギンの親子を題材にして、繰り上がりのあるたし算の学習をしました。
大事なところに先生が印をつけました。
式を立てて考えました。
繰り上がりの計算の仕方を使いこなせるようにがんばりましょう。
１１月２１日（金）
氷見市教育総合センターのネット対策フォローアップ事業の一環として、４，５，６年生を対象に、ネットトラブル防止講演会を行いました。
一般ソーシャルメディア研究会から竹内先生に来ていただきました。
竹内先生からは、これからの超スマート社会へ向けて、ネットの光と影を知って適切に使うことが大切だと話していただきました。
この講演の後、竹内先生と話をさせていただく中でこれはと思う話を聞きました。
みなさんにも知っていただきたいので、先にお示しします。
１．スマホで撮った写真に配置情報が盛り込まれている。背景に何もなくとも体育館で撮ったか教室で撮ったかが分かるレベルで撮影場所が分かる。
２．新聞で報道されたり、警察で事件として取り上げられていないたくさんの事案があり、被害者の泣き寝入りで終わっている。
３．高速道路や幹線道路の近くは犯人が逃走経路を確保できるので犯罪が増えている。
４．大人の気づかないところでのやり取りがあり、大人が知らない間に事件に巻き込まれそうなことがたくさんある。
講演では、ネットのやりとりを正しく行わないとトラブルを引き起こしかねないことを、アプリの中でありそうな会話を例に話してもらいました。
勘違いが起きそうなときは、訂正したり、教えてあげたりするとよいそうです。
ファンクラブサイトへの投稿で知らない人とつながると事件に巻き込まれる可能性があることを動画をもとに話してもらいました。
顔が見えなかったり、最近ではフェイク画像が使われる恐れがあったりして、ネットの相手の本当の姿が見えないので、こわいと思いました。
ゲームをやり続けることで、健康や友達付き合いによくない影響が出ることを子供たちにもありそうな動画をもとに話してもらいました。
やり過ぎを防ぐ方法を教えていたただきました。
人に相談することの大切さも教えていただきました。
ただ、ネットで知り合った人へ相談してはいけないとも教えていただきました。
本当の姿や、本当のねらいが分からないからですね。
真剣に話を聞いていました。
子供たちには、ネットのこわさを正しく知って、ネットを正しく使ってもらいたいです。
見守ってあげてください。
１１月２１日（金）
算数の時間です。
昨日に引き続き、時刻と時間の学習をしました。
４０分後は何時何分になるでしょう、問題を考えました。
時計の模型を動かして、時間が過ぎると何時何分になるか確かめました。
針が５分ずつ動きます。何時何分を表しているか、声に出して読みます。
長針が表す時刻は、この前学習した５の段のかけ算と関係して考えられそうですね。
たくさんアナログの時計を見て、大体の時刻を感じ取りましょう。
国語のテストをしました。
文章を読み、大事なことを書きだすなどしました。
テストが終わって、自分の時間を過ごします。
自分で決めたことに静かに取り組んでいました。
１１月２１日（金）
算数の時間です。
昨日に引き続き、比例の学習をしています。
比例の関係をグラフに書き入れたときにどのようなグラフになるか考えました。
子供たちが数字を言って、先生がグラフに点を書き入れます。
だんだん直線のグラフになりそうな感じがしてきました。
一つ一つでは分からなくても、まとめると性質が分かることがありますね。
グラフは変わり方の性質が分かりやすそうですね。
社会の実現
６年生にあると、これまでに学習した知識を能率よく確かめる必要が出てきます。
今日は、プリントを使って学習の中で出てきた大事な言葉等を確かめました。
学年が上がるにつれて、少しずつ具体物や図から言葉を中心に学習をすることになります。
言葉を逃さずに聞いたり、見たりするくせを付けましょう。
１１月２１日（金）
算数の時間です。
平均の学習をしました。
グラフを見て、凸凹しているところをならします。
どのようにするか、どのようにしたか友達と相談する子供もいました。
お互いの考えを見て、「ああ、なるほど」という表情をしていました。
グラフでならしたことを、式で表現していきます。
平均は生活の中でもよく使う考え方なので、覚えて活用しましょう。
タブレットPCを使ってデジタルドリルに取り組みました。
練習問題をどんどん解きます。
集中して取り組みました。
これからも、ドリルを使って問題をすらすら解けるように練習しましょう。
