日: 2025年9月4日

４年生の理科では、ヘチマの観察をしていました。雨が降ってきそうでしたので、タブレットPCでいろいろな部分を撮影していました。

４年生の算数科です。「９０÷２０＝４あまり１」という計算は正しいかどうかを、マグネットシートを活用して考えています。友達と相談したり、ホワイトボードに説明を書いたりしています。よく考えている姿がいいですね。

５年生の算数科では、定規や分度器、コンパスを使って、正確に図形をかく学習をしていました。友達と相談したり、教え合ったりする姿がいいですね。

６年生の家庭科では、「トートバッグる」または「ランチボックス」を選んで製作します。選んだ教材にも違いがあり、切り取る線が書かれたものとそうでないものがあります。線が書かれているものを選んだ人は丁寧に切り取り始めました。線が書かれていないものをえらんだ人は、長さを測って線を書くところからのスタートとなります。

８時５～１０分ごろの始業前の様子です。３年生の子供がカマキリを捕まえました。このような自然な姿が、１学期は多飼ったのですが、２学期になって、学習の開始時刻が早まっている感じです。座って学習の準備をしたり、読書をしたりしている子どもがほとんどです。相手よりも先に仕掛けたり行動したりすれば、必ず勝利を収めることができる「先手必勝」ですね。