１２月１６日（火）
算数の時間です。
テストを直します。
がんばって勉強した後は、楽しいねぎの収穫感謝祭です。
ねぎの入ったお好み焼きとうどんを作りました。
楽しく作りました。
視聴覚室で、お世話になったJAの方にお礼を言いました。
作った料理をもらって食べました。
JAの方にお話をしていただきました。
子供の話を聞いていると、「ねぎの入ったうどんがおいしかった」「普段はねぎを食べられないけれど、今日のねぎは食べられた」という声が聞かれました。
窪ねぎが売っているところを見つけたら、買うのでしょうか。
楽しい時間で、これまでにがんばってよかったと思えたのではないでしょうか。
これも、JAの方のおかげです。ありがとうございました。
１２月１５日（月）
算数の時間です。
ドリルの問題を解きました。
がんばって学習した後、終わりの挨拶をします。
さっと挨拶をして、休む時間を多くして、次の時間に備えましょう。
休み時間に入って、リラックスしていました。
友達と楽しそうに話をしていました。
５分間の休み時間ですが、有効に使うといろいろできますね。
１２月１１日（木）
長寿命化改修工事が終わり、全児童が新しい校舎で学習をしています。
これまであった仮設校舎の撤去工事が進んでいます。
グラウンドが広く感じられます。
児童もグラウンドで元気よく遊んでいます。
休み時間の終わりのチャイムが鳴りました。
時間になり走って帰る児童を見て、何事も切り替えをはっきり、しっかりとすることが大事だと感じました。
１２月１１日（木）
体育の時間です。
これからの季節でもできる縄跳びに取り組んでいます。
タイマーが示す時間にあわせて、体育館のあちらこちらで思い思いの技に挑戦していました。
難しい交差跳びに何人も挑戦していました。
跳べた回数が増えたときに見せた笑顔が印象的でした。
１２月１０日（水）
算数の時間です。
小数を使って、体積を表しました。
1ℓ5㎗は何ℓか、小数を使って表します。
発表したり聞いたりしながら、考えを確かなものにしていきましょう。
１２月６日（土）
JAグリーンひみさんで、ねぎの販売体験を行いました。
これまで、たくさんの方に助けてもらってきました。
今回は、販売の会場を用意していただきました。
３年生の子供たちが元気に売りました。
その様子を写真で紹介します。
かわいいお客さんも来店しました。
おかげさまで完売しました。
子供たちは、思い出に残る体験ができたと思います。
子供たちが販売するねぎを買ってくださった方々、送迎などご協力いただいたご家族のみなさん、これまでお世話してくださったＪＡのみなさんに感謝します。ありがとうございました。
１２月５日（金）
３年生は、総合的な学習の時間で明日ねぎの販売体験を行います。
今日は、ねぎを収穫し袋詰めにする予定でしたが、あいにく雪が降ってしまいました。
困っていたところ、JAの職員さんがねぎを収穫してくださいました。
体育館で、袋詰めを行いました。
児童代表の言葉です。
袋への入れ方を教えていただきました。
どんどん袋に入れました。
JAの方のありがたい気持ちを忘れずに作業をすることができたでしょうか。
袋に入りました。
記念撮影です。
給食の時間やお昼休みなどに営業活動を行いました。
営業部の子供が教室などを回って、買ってくださいと呼びかけました。
職員室へも行きました。
校長室へも行きました。
５時間目には、決起集会を行いました。
最後に、気勢を上げました。
明日は、窪ねぎのおいしさや窪っ子の元気よさをいろいろな人に知ってもらえるように、がんばって販売してください。
１２月５日（金）
国語の時間です。
説明文の要旨をまとめたものをノートに記録しました。
集中して記録することができました。
短い時間で、きれいな字で記録できました。
このようなよい行動を積み重ねて、集中できることが当たり前、短い時間でできることが当たり前、、、と当たり前にできることを増やしていきましょう。
算数の時間です。
小数の学習をしています。
数の大きさを頭の中で想像しながら学習します。
今までのように目に見えるものばかりではなくなっていきます。
よく話を聞き、図などを見て、自分の頭の中でイメージをもって考えましょう。
１２月４日（木）
国語の時間です。
姿を変える〇〇について、探しました。
「姿を変える魚」と考えた子供がいました。
焼き魚に変わるよと教えてくれました。
お米は、おにぎりやおかきに変わるよと教えてくれた子供もいました。
見つけたものを友達と話し合って、お互いになるほどと感じていたようでした。
学習が終わって、片づけをしました。
タブレットを中央教室に片づけ終わりました。
片付け終わった子供は、教室で本を読んで落ち着いて過ごしていました。
１２月３日（水）
１２月に入り、これまでに学習したことをまとめる時期になりました。
学習したことが身に付いているか、プリントを使って確認しました。
３年教室に近付いても物音がしません。
教室に誰もいないのかと思いましたが、中で、一生懸命にプリントに取り組んでいました。
プリントが終わった人は、本を読んだりタブレットを操作したりして時間を有効に使っていました。
落ち着いた時間が過ぎていました。
