カテゴリー: 海峰日記

５年生が音楽の時間に練習した「キリマンジャロ」の演奏会に招待してくれました。

とっても素敵な演奏でした♫

曲の一部ですが、動画で紹介します。

今日は、１年生が阿尾保育園の年長児と交流学習を行いました。

ランチルームに年長児を招待して、楽しく交流する会です。

６人の１年生は１１人の年長児さんを楽しませるために、生活科の「秋を見つけよう」の学習で作った遊びをしました。

コーナーは全部で５つあります。

「どんぐりごま」「すごろく」「つりぼっくり」「けんだま」「いろいろふくやさん」

「いらっしゃいませ～！」と声をかけ、お店屋さんが始まりました。

         

１年生はとても上手におもてなしができましたよ(^_^)v

会の最後にはお互いに感想を話してくれました。

１年生：「すごろくでゴールできた人がいてすごかったです」「みんな楽しんでくれてうれしかったです」

園児：「けんだまが一発で入ったので嬉しかったです」「つりぼっくりが楽しかったです」

とっても上手に話をしてくれました。

帰りには「早く小学校に行きたいな～」と話してくれました(^^)

１年生も、園児が喜んでくれて大・大満足でした。

今度は、２月９日の入学説明会で２年生が楽しませてくれますよ！待ってま～す。

今日は２時間目に２年生が、４時間目に４年生がプログラミング体験学習を行いました。

２年生が体験したのは「コード・A・ピラー」という教材です。

いも虫のような形をしたおもちゃを使い、動かしたい方向にプログラミングする教材です。

胴体１つ１つは「真っすぐ進む・右に曲がる・左に曲がる」パーツに分かれていて、それを組み合わせることで、いも虫がどこに到達するか考えます。

「真っすぐ進むパーツが１つ分でここまで進むから、２つではここまで進んで、そこから左に曲がって・・・」というふうに考えをもちながら、最終的には８つのパーツを組み合わせた時の動きを予想していました。

４年生が体験したのは「Ozobot」という教材です。

マイクロロボット「オゾボット」を紙の上に立たせ、色の信号の組み合わせを使ってゴールまでロボットを進めることができるか考えます。ゴールまで動かすには、筋道を立てて考えることが必要です。

「この道は右に曲がってほしいから、道の色は赤と緑と・・・」というふうに、道に色を塗って動きを試しています。でも、なかなか予想通りには動きません。「えっーどうして？」と言いながら学習していました。

どちらの学習も、動きを予想し、うまくいかない時はどこに原因があるか考えながら問題を解決していきます。このような思考を「プログラミング的思考」と言います。

もしかすると、将来、複雑なプログラムを考えることができる大人になるかもしれませんね～(^^)v

多目的ホールに行ってみると、２年生がおもちゃ作りをしていました。

生活科の学習「うごくおもちゃ作り」が始まったようです。

ペットボトルや風船、段ボールなど、たくさんの材料が準備されています。まだ始まったばかりなので、まずは何を作るか考えて試してみる段階です。

おもちゃ作りの本やネットで調べた資料をもとに、一人一人あるいは友達と協力して作っています。

ついつい手を貸したくなりそうですが、ここは我慢して子供自身に考えさせることが大切です。

試行錯誤することで、問題発見・課題解決の力が養われます。

最終的には、２月上旬に行われる「入学説明会」で、新１年生と一緒に遊ぶ活動がゴールになります。

新１年生がわくわくして遊んでくれるよう、これから頑張っていきます(^_^)v

今日は、全校児童から集めた共同募金のお金を、氷見市社会福祉協議会の方にお渡ししました。

６年生の代表児童が、「海峰小学校で集まった募金を、お年寄りや体の不自由な方の生活に役立ててください」とメッセージを伝えました。

協議会の方から「皆さんからいただいた募金の金額の７/１０は氷見市のために、３/１０は富山県や国のために使わせていただきます。たくさんの募金、ありがとうございました」と言われました。

社会福祉協議会では、募金のお金は、高齢者や障害者、災害や地域ネコのために使っているそうです。「地域ネコ」とは、飼い主のいないネコを増やさないようにする活動のことです。

子供たちは、募金に協力してくれた人に「手作りのドラえもん折り紙」をプレゼントしたことも伝え、工夫して募金活動を行っていることを知ってもらいました。

募金の総額は１万６,２３５円で、そのうち１，１２０円は友情の絵はがきに使います。

ご家族のみなさん、ご協力いただきありがとうございました！