令和3年度 アクションプラン最終評価
結果を踏まえ、教職員一同、よりよい西條中学校を目指し学校運営に取り組んでいきたいと思います。よろしくお願いいたします。
| 中間評価と3学期の具体的な方策 | ||
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| AP１（主体的な学び） | AP２（ICT） | AP３（高め合える学習集団） |
〈中間評価〉生徒アンケートの結果では、「課題の解決に向けて、自分で考え、自分から取り組む（書く、話す等）ことができた」と回答した生徒、「『振り返り』を通して学びを実感できた」と回答した生徒が、１学期と同様、ともに全学年で80％以上であった。これは、２学期の授業において、教師が上記の活動の充実を図ったからだと考えられる。しかし、「Ａ:とても当てはまる」と回答した１,２年生の割合が減少し、「Ｃ：あまり当てはまらない」と回答した１,２年生の割合が増加している点が課題である。 そのため、３学期は、「自ら学習したくなる,意欲をかき立てる課題提示」のあり方や「生徒の取組を級友と共有する機会の充実」に焦点を当て、研修を進めていく必要がある。
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〈中間評価〉生徒アンケートの結果では、「自分の学びを深めることができた」と回答した生徒が90％以上であったが、１学期に比べると各学年で２～３ポイント減少した。授業の中でタブレットを活用する機会が増えたのは間違いないが、“学びが深まる”という視点において疑問が残る。また、「自分の意見や考えをまとめることができた」と回答した生徒は80％以上であるが、１学期に比べると３～10ポイント減少した。この項目でも同様に、考えを“まとめる“視点で改善が必要だと考える。”使う“という視点から、”使い方“への移行が必要である。 |
〈中間評価〉生徒アンケートの結果では、「友達と接する中で、友達のよさを感じることができた」「相手の話や意見を尊重し、最後まで聞いたり、自分の考えや思いを相手に伝えたりすることができた」と回答した生徒が90％以上であった。教員アンケートの結果では、「生徒が友達と話し合う場をより多く設定し、友達のよさを感じることができるよう工夫している」「生徒が相手の話や意見を尊重し、最後まで聞いたり、自分の考えや思いを伝えたりすることができるよう工夫している」と回答した教員が約90％であった。しかし、「Q-U調査結果を活用し、教師間で連携しながら学級集団作りやグループ活動を工夫している」の質問項目では、「あまりできていない」と回答した教員が29％であった。 Q-U調査結果を活用し、意図的にグループ編制を行い、活動を工夫していくことが、今後の課題である。 |
〈3学期の方策〉〈方策１〉
〈方策２〉
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〈3学期の方策〉〈方策１〉
〈方策２〉
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〈3学期の方策〉〈方策１〉
〈方策２〉
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