カテゴリー: 朝日丘っ子

休み時間は、自分にとって最適な方法や内容を、その都度チョイスしています。「自己調整」しているのです。学習も、このように主体的であってほしいですね。

【１年生】学習発表会で発表する劇のセリフの読み合わせをしていました。

【３年生】図画工作科の作品づくりをしていました。色づけを進めています。

【２年生】ダンスの練習です。とても楽しそうです。

【５年生】道徳科で「誠実」について考えました。

【４年生】学習発表会の劇の練習をしていました。ところどころ笑いが起きていました。

【６年生】家庭科で、弁当箱BOXの作成を進めていました。

４年生は、先週から毎日新聞を読み、みんなに知ってもらいたい記事を選んできました。今日は、その中から「五大ニュース」を決めました。北日本新聞から取材にきていただきました。９月25日（水）に掲載されるそうです。楽しみですね。

１校時の様子です。国語科、算数科でスタートしました。今日も友達と協力しながら頑張ってほしいと思います。

昼休みには、竹馬や一輪車で元気いっぱい遊ぶ姿が見られました。チャイムが鳴るとすぐに片付けるところも立派でした。５校時は、劇の練習、書写、図画工作科等、学習発表会に向けて頑張る学年が多くありました。

２年生は、学習発表会で披露するダンスの練習をしていました。チームに分かれて、リズムよく、そして楽しそうに取り組んでいました。

４年生の書写の時間には、学習発表会に展示する作品を書いていました。「麦」「林」「雲」「左右」の中から、書きたい文字を選んで取り組んでいました。真剣な様子がいいですね。

３連休はゆっくり休めたでしょうか。それとも、習い事等で忙しかったでしょうか。３連休明けの１校時ですが、落ち着いた雰囲気で学習していました。

６学年親子活動「親子運動会」が行われました。種目は、①追いかけ玉入れ、②障害物競走、③ドッジボール、④ピンポン球リレー、⑤リレーです。写真は、「追いかけ玉入れ」の様子です。とてもいい汗を流していました。

東京学芸大学教職大学院　准教授　増田謙太郎先生にご講演いただきました。演題は、「『学びのユニバーサルデザイン』の視点による授業改善の方法について」です。様々な事例をもとに「柔軟性のある授業づくり」について説明してくださいました。明日からの授業が楽しみです。