教育総合センターだより 第4報
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Kahoot!!を使った学習の振り返り（理科） -十三中学校-
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R7科学作品金賞作品一覧
「種子の発芽や芽の生育と温度の関係」 「なぜしゃもじには、凸凹がついているのか？」 「運動も科学だ！コンバインドBで全国大会出場決定」 「ふわふわ雲スライムってどうやってできるの？」 「すって とけて 紙のナンバーワンは
カメラ機能を使った生き物の観察（理科） -朝日丘小学校-
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Teamsの「投稿」を活用した意見交流（国語科）-比美乃江小学校-
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Teams「課題」の活用（国語科、社会科）-比美乃江小学校-
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Teamsの活用（委員会・クラブ活動） -比美乃江小学校-
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Teamsの共同編集とWeb検索を使った環境問題学習（総合的な学習の時間） -窪小学校-
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Teamsを活用した写真の共有（生活科）-上庄小学校-
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Teamsを活用した写真の共有（生活科）-上庄小学校-
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Canvaを活用した考えの見える化（道徳科） -灘浦小学校-
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Wordを活用した新聞づくり（国語科） -灘浦小学校-
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紙とタブレット端末を活用したポスター制作（美術科） -南部中学校-
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中学2年この投稿はパスワードで保護されているため抜粋文はありません。
Wordを活用した校外学習新聞づくり（総合的な学習の時間） -南部中学校-
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デジタル教科書の活用した計算練習（数学科）-西條中学校-
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デジタル教科書の活用した計算練習（数学科）-西條中学校-
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食育サイトで栄養バランスチェック（保健体育科） -西の杜学園（後期）-
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スマイルネクストで新聞作成（国語科） -西の杜学園（前期）-
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Teamsの共同編集から考えを広げる（国語科） -十二町小学校-
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